做一个电热切割器_教案1.doc

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1、做一个电热切割器【教学目标】1．知道电能可以转化成热能。2．了解热能在生活、生产中的应用。3．能与同学合作制作一个电热切割器。4．体验到认真细致的科学态度对制作和应用电热切割器的重要性。【教学重难点】1．重点：制作简易电热切割器的方法。2．难点：了解电热切割器的原理、构造及用途。【教学准备】电热壶、电热切割器、竹片（弯成弓状，两端打孔）、细钢丝、小钉、电池、泡沫塑料板等。【教学过程】（一）师生谈话。1．教师提问：家里有哪些家用电器是利用电变成热来为我们服务的？2．教师提问：这些家用电器是怎样把电变成热的。你能尝试着进行解释吗？3．学生汇报，教师把学生汇报的家用电器记录在黑板上。（二）学习

2、新课。1．认识电热：（1）在学生充分交流和讨论的基础上，提出问题：“它们是通过什么发热的？”（2）学生猜想，教师适当记录。（3）学生讨论：怎样想办法进行观察？（4）师生确定观察对象和方法：出示一个报废的电热壶上的发热管（发热管管壁的一部分事先已剖开）指导学生观察。（5）思考：电通过了哪些部分产生了热？这些部分有什么特点？（6）学生汇报、交流。（7）大家的猜想正确吗？3/3（8）师生共同归纳小结：电流通过导体时，导体会发热，这种热叫电热。2．观察电热切割器。（1）教师出示一个用竹片、电热丝制成的弓式电热切割器，告诉学生，我们可以利用导体发热的特点，做一个电热切割器。（2）用电热切割器切割泡

3、沫塑料板，最好能切割成一个简单的文字或图案。（3）学生讨论：这个电热切割器为什么能切割泡沫塑料板？它有哪些特点？（4）思考：这个电热切割器能切割出任何文字或图案吗？它有哪些局限性？3．指导学生制作电热切割器。（1）介绍材料：有弯成弓形的竹片、发热丝、小钉、导线、电池等。（2）讲解制作方法。a．将钢丝的一端打一个结，中间穿进一根铁钉；将钢丝的另一端从竹弓的两个孔穿过，使其成为竹弓的“弦”。使钢丝的一端依靠铁钉卡在竹弓的一个孔处，稍用力将竹弓压得更弯，把钢丝的另一端在竹弓的另一个孔处拴牢，松开压弓的手，钢丝便能绷紧。b．选择两根导线，将导线两端的绝缘皮剥掉（或用火烧去）。把两根导线的左端分别

4、拧在钢丝上（隔开一段距离），右端分别接在电池的正、负极上。c．通过移动导线在钢丝上拧接的位置，调节钢丝通电部分的长短，使其温度降低或升高；通过实际切割试验，确定所需的温度。制作时，不要让钢丝扎破手指，不要把竹弓压断。调节钢丝的温度时，要用泡沫塑料试，不要用手试。（3）以小组为单位制作，强调分工合作。（4）分小组展示本组的作品。（三）用自制的电热切割器切割物体。1．讲解使用电热切割器切割物体的基本要领。2．指导学生分小组设计要切割的字或图案。3．学生切割文字或图案，教师巡回指导。4．分小组展示本组的作品，介绍作品的创意和特点。要求学生谈一谈操作中的感受，如在设计文字和图案时应注意哪些事情？

5、怎样操作容易切割好？怎样操作容易出现问题？这种电热切割器在应用中还有哪些不足？（四）研讨如何设计更新颖、实用的电热切割器。1．谈话：我们制作的电热切割器有自己的特点，但也有不足。除了这种切割器外，你们还想设计什么样的切割器？2．学生讨论设计方案。3/33．分小组汇报本小组的设计方案，交流设计意图。（五）拓展延伸。按照自己的设计方案，回家后自己制作一个电热切割器，用它来切割合适的材料，用切割成的文字或图案装饰我们的房间或教室。【教学反思】本节课指导学生制作简易电热切割器。通过使用自制的电热切割器切割泡沫塑料等物体，使学生亲自体会电热的应用，学生们对这个小工具爱不释手。3/3