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时间:2020-02-26
《为了友谊,我们共同努力_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、为了友谊,我们共同努力【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.能对同学相处中存在的总是进行反思,与同学友好相处,创造良好的班级氛围;2.体会同学之间真诚相待、守信用的可贵;3.开展有意义的活动,促进同学之间的友情健康发展。【教学重难点】能对同学相处中存在的总是进行反思,与同学友好相处,体会同学之间真诚相待、守信用的可贵。【教学内容】友谊门诊室【教学过程】一、与学生交流,导入新课我们每一个都有好朋友,那你的好朋友是谁?和朋友在一起做过哪些事?谁来说一说。(学生畅所欲言)谢谢同学们,让老师分享了你和朋友间的快乐事。我们和朋友一起学习、一起游戏、一起欢笑——那是多么高兴的
2、事儿呀,然而,在学习生活中,我们总会遇到这样,那样不愉快的事,影响了我们的友谊,造成了朋友间的不和睦。这时,该怎么办呢?今天,咱们班就来成立一个“友谊门诊室”,来帮帮朋友间有摩擦的同学,看看他们的问题出在哪儿,给他们开个处方,告诉他们该怎样做,才能与朋友友好共处。为了友谊,让我们共同努力吧!今天,我们就来学习《为了友谊,我们共同努力》。(板书课题)二、创设情境,明辨是非师:从现在开始,你们就是咱们班“友谊门诊室”的心理小医生了,是一个友谊的守护者了。大家有没有信心当好这个小医生?(学生信心十足)师:真是信心十足呀,相信咱们的“友谊门诊室”5/5在我们的共同努力下,一定会办
3、得红红火火。这不,刚开业,咱们的门诊室里就来了一个小患者,大家来看看他怎么了?(指名学生扮演朱立文,讲他失信的故事)师:下面,小医生们,咱们就来给朱立文开个处方吧!先说说朱立文的症状,他错在哪儿了?(学生分组讨论,指名回答)师总结:朱立文的症状是:说话不算数。那我们再给他开个处方,来帮帮他,告诉他怎样才能做到诚实、守信,赢得友谊。(学生分组,合作开处方,教师巡视,展示好的处方,师生共同制定一付处方。)师:大家对症下药,给朱立文开了一付好处方,朱立文,(师微笑地面对朱立文的扮演者)大家帮你指明了改正的方向,你该向医生们说些什么呢?(朱立文:谢谢小医生们,我与朋友相处一定会做
4、到诚实、守信的。)师:真是个知错就改的好学生。三、听故事,树立榜样讲信用是中华民族的传统美德,讲信用的人能得到别人信任和尊重。人们也乐意和讲信用的人打交道,做朋友。老师这里有一个故事送给朱立文和同学们。(播放课件)师:听了这个故事,我们应该向宋奶奶学习什么呀?(学生回答)师:宋奶奶从小就珍惜友谊,对朋友诚实、守信,是我们学习的榜样。那大家再来看看朱立文的好朋友小丽,因为朱立文失信的事,就不理朱立文了,不和朱立文玩了,大家说小丽做得对吗?(学生发表看法)师:小医生们,我们现在也来给小丽开个处方,告诉他朋友犯了错误以后,该怎么办?(学生交流)师:大家做起小医生还真是有模有样的
5、,现在,我们还想对他们说些什么,来表达咱们“友谊门诊室”对他们的祝福呢?(学生送美好的祝福)师:同学们的祝福真好,相信朱立文和小丽经过你们的治疗,一定会重归于好,一定会用真诚呵护友谊的。(板书:真诚呵护友谊)四、联系生活,指导言行师:是呀,友谊需要真诚的呵护,一个诚实、守信的人,就能赢得朋友,反之则影响友谊,下面大家一起来看看课本上面的两幅画。(指名说说画面内容)师:小明和小芳做得对吗?你喜欢和他们玩吗?为什么?(学生交流、汇报)师:看来,大家都不喜欢和5/5这样的同学玩,因为他们这些行为不受欢迎,那同学们想一想,在日常生活在,你们还不喜欢怎样的人?他们的哪些行为不受欢迎
6、?(学生讨论,回答)师播放不受欢迎的个性。师:同学们以后要注意自己的言行,不要成为不欢迎的人啊!师:老师相信同学们说到做到,言行一致。现在我们再来说说你最喜欢和谁做朋友?喜欢他的什么方面?(学生讨论,回答)师播放受欢迎的个性。师:同学们,现在我们了解了哪些个性受欢迎,哪些不受欢迎,下面我们来给自己诊断一下,回忆你和同学们相处,发生过不愉快的事吗?是不是因为你的原因而伤害了你们之间的友谊,想想错在哪儿?该怎样改正呢?拿起你们的笔给自己开张处方吧!(学生书写后交流)五、总结提出要求同学们,大家的小医生做得很成功,咱们班的“友谊门诊室”,因为有了你们的共同努力,才办得有声有色,
7、那“治疗效果”怎样呢?过一段时间我们再来复查复查。花朵需要雨水的滋润,友谊需要真诚的呵护。老师想同学们个个都能成为友谊的守护者!【第二课时】【教学目标】1.让学生收藏记忆,珍惜自己的友情。2.了解友情是一辈子的财富,友情的记忆是美好的。3.开展有意义的活动,促进同学之间的友情健康发展。【教学重难点】了解友情是一辈子的财富,友情的记忆是美好的。开展有意义的活动,促进同学之间的友情健康发展。【教学准备】学生课前了解爸爸妈妈小时候与朋友在一起的故事,或者收集爸爸、妈妈小时候与朋友在一起的相片,讲讲相片的故事。学生把朋友赠送的纪念品、
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