云海日出_教案1.doc

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1、云海日出【教学目标】1．认识“崎、岖、廓、跨、黎、橙、缤、锦、绽、弧、剔”11个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山云海日出的奇幻与壮美。3．激发学生对大自然，对祖国大好山河的热爱之情，激发学生爱美的情感。选出喜欢的段落背诵下来。【教学重难点】1．在读中理解、积累词句。2．激发学生的想象力，感受黄山云海日出的奇幻与壮美。【教学过程】（一）创设情境，导入新课。1．启发谈话：在日常生活中，或是电影、电视里我们都看过红日东升的情景。在浩瀚的大海上看日出，使人心胸豁达；在辽阔的草原上看日出，令人精神舒畅；当我们爬

2、上高山看日出又会是一种怎样的感受呢？2．揭示课题：今天，就让我们跟着作者方瑞华一块去爬黄山，一起去感受黄山的云海日出吧！（板书课题。）这是一篇略读课文。指导读课题。（二）初读课文，整体感知。1．请同学们先自由地、放声地读读课文，用横线划出生字词，多读几遍，读准字音，读通课文。2．交流同学们自主发现的好词佳句，集体品读。结合出示词语进行积累：崎岖、盘旋缭绕、变幻无穷、帆樯林立、光怪陆离稀薄、景象万千、缤纷灿烂、晶莹剔透、金碧辉煌绽露、瞬息万变、眼花缭乱、心神飞扬、云烟袅袅3．简单地说一说课文主要写了什么？教师引导学生共

3、同归纳。4．提出疑难之处。3/3（三）再读课文，真切感悟。1．默读课文。学习要求：把课文分为“云海”和“日出”两部分，并说说你印象最深的是哪部分？2．小组讨论，全班交流。课文哪些段落描写了黄山的云海和日出的景象呢？3．学习“云海”。（1）谁对黄山的云海印象最深刻？试着读读。（2）你从哪些语句中感受到了云海的神奇、韵味？细细品读课文，找出那些令你深有感触的语句，将它们划下来，读给大家听。（3）闭上眼睛想象一下，你们仿佛看到了怎样的云海景象？全班交流，教师点拨。（4）重点指导积累叠词：明晃晃、光闪闪、白茫茫、亮闪闪。你们

4、还能说出像这样的词语来吗？（5）（出示黄山日出视频。）指导朗读：在脑海中想象着黄山云海的神奇景象，带着自己的感受朗读课文。（配乐。）4．学习“日出”（1）请大家自由地读读这几段，看看作者是怎样描写日出时的变化。小组交流，指名说，教师点拨，出示日出视频。（结合板书：红色光点、圆弧、玛瑙盘。）（2）哪些语句写出了黄山日出的壮美？找出来多读几遍，读给大家听。（3）重点积累：清风习习、云烟袅袅、松涛阵阵、人语轻轻。同桌试着说说这样的词语。（4）指导朗读：（配乐）喜欢黄山日出的同学一起读读描写日出的段落，要把你们的喜爱之情读出

5、来哦！（四）背诵积累，拓展延伸。学习了这篇课文，我们既感受到了黄山云海日出的神奇与壮美，也领略到了作者的语言魅力。让我们把这么美的语言变成自己记忆中的珍宝吧，你想用什么方法？（背诵、摘抄积累……）1．看谁在最短的时间内能把自己最喜欢的语句记下来。选择自己喜欢的部分，熟读成诵。3/32．向学生推荐相关的课外美文，丰富积累。3/3