图文转换之漫画题张丹丹原创.ppt

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1、怎样用一句话证明你有钱？1.我天天在街上扶老人2.我用4G看完了新闻联播3.我每次去青岛都点一桶大虾4.我每天早餐都吃茶叶蛋图文转换之漫画2016届高考语文专题复习考纲解说图文转换是一种综合性，技术性较强，具有创新特色的新题型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换，仿写，续写，压缩语段，准确，鲜明，生动，连贯等多个考点，其实是对语言运用的综合考查，因而备受命题人的青睐。试题分布试题类型2010全国大纲卷漫画作文2010湖北卷补写漫画内容2010天津卷拟标题并解说内容2010江西卷说明漫画内容及寓意2012福建卷选择恰当的标题20

2、12湖北卷为漫画题诗或配文2012江苏卷寓意2013重庆卷拟出标题寓意2013天津卷内心独白及寓意2014江苏卷选择寓意2014广东卷给漫画配文字教学目的1、了解漫画及它的命题形式。2、掌握漫画题的解题方法漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事．标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。图画：是主体各“因素”构成的情景；注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。漫画的构成元素：某君下蛋1.说明（

3、描述）画面2.揭示寓意3.拟写标题4.其他（拟公益广告等）漫画题的命题形式:语言运用题作文题型1:画面描述题解题要领：1、仔细观察整体画面（描述要全面）仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。（如有标题，一定要写出来）2、抓住特征客观描述画面（说明性文字）这类题型，只需要把画面的组成部分用记叙性的或说明性的文字表述即可，不需要做评论或联系社会现实探讨寓意。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中的东西。3、注意说明的顺序在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，

4、然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。方法总结题型2、揭示寓意用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。我来当判官！仔细观察这幅漫画，指出其寓意。讽刺了生活中那些要钱不要脸的人。仔细观察这幅漫画，指出其寓意。揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。讽刺那些因为旧习惯而不接受新事物的人。赞扬了生活中讲究个人卫生、勤劳简朴的人。反映了当代老年人的孤独寂寞。漫画含义：耕

5、地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。(意思对即可)1.请写出下面漫画的含义。观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（画面上的文字分别是“警钟”和“报喜”）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。我来试试“吹”虫成龙请用简练的语言概括这幅漫画的寓意。这幅漫画批判了虚假宣传不负责任地吹劣为优的现象。天津卷22．欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。（4分）用一句话说明这幅漫画的寓意。走近高考凡事要谨慎，一不小心就会酿成大错这小子，现在看见我们也不打招呼了！讽喻有些依权附势而目空一切的人。听说他的主人当局长了。夸张的神态与动作收入分配不均，贫富差距

6、过大。1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）方法总结指出下面漫画的含义（上边的字分别是黄金周路线、消费陷阱探测仪）讽刺了节假日旅游消费中，旅游商家处处设局欺骗消费者的不良现象。标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。题型3：拟写标题首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。（重庆高考）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（2分）（作者

7、：赵汀阳）A、坐而论道　　B、座无虚席C、一劳水邈D、脚踏实地2.仔细阅读这幅漫画，为漫画拟写一个标题妈妈，请给我阳光；溺爱是害；“树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害；爱与碍沉重的爱/扭曲的爱爱？害！小树需要更广阔的天空；描述画面纵观画面，关注细节，注意说明顺序，语言要客观揭示寓意由表象含义到深刻内涵（议论性语言）拟写标题概括内容，揭示主旨总结磨刀霍霍向考场1．(2015•吉林模拟)仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。(5分)(1)用简洁的语言介绍画面内容。(不超过70字)(3分(2)概括这幅漫画的寓意。(不超过1

8、0字)(2分)（1）画面中有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。（2）（示例一）创新才能进步。（示例二）不知变通就会落后。（示例三）磨刀不误