如何引导中学生正确使用网络.docx

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1、如何引导中学生正确使用网络如何引导中学生正确使用网络  在科学技术飞速发展的今天,许多中学生痴迷上网,接受不良信息,导致一系列问题发生。引起了学校、家长和.的普遍关注和担忧。面对问题,我们教师应该做什么?怎么做?  一、发现问题  近几年,西部地区的网络发展得很快,中学生网络成瘾现象也日渐严重。每周上网10小时(或超过)的有很多,个别中学生连续几天(甚至十几天)在网吧里呆,或半夜等家长睡熟后偷偷跑出去上网的现象都有,这部分学生应该说上网成瘾了。据调查发现:极少数的中学生是为学习而上网,大部分的学生主要是为打网络游戏、聊天,还有一些学生不止一次的浏览过未成

2、年人不宜上的网站。许多中学生结交有网络朋友,一部分的中学生还与网友见过面。学生沉溺网络,被骗、被拐、偷盗、打架、迟到、旷课、成绩下降各种让人难以相信的消息不断的涌现。  二、分析问题  诱发中学生上网成瘾的客观原因归纳主要有如下三点:  一是家庭教育问题。上网成瘾的孩子有一个共同点,就是抵触父母。许多父母教育方式简单、粗暴、缺乏沟通,导致孩子与他们越来越疏远;得不到关怀、理解、赏识,孩子只有到网络里去寻找亲情、友情甚至爱情。因为网民的交往角色是虚拟的,不存在教育和被教育的关系,网上交往的虚拟性还淡化了现实生活中交往的局限,从而使得交往更加自由、平等。大家

3、可以随意结识,畅所欲言。这种虚幻的生活填补了一些孩子现实中的缺失。而孩子上网时间多了,与父母的交流机会就更少,大多数父母又都反对孩子长时间上网,这使亲子关系更加对立。  二是学校教育问题。教书不育人的应试教育导致学校无休止的上课、补课,作业太多,考试太难,缺少文体活动,只以考试的分数和排名衡量人,使得许多孩子对学习失去了兴趣,失去了价值感和人生目标。一旦接触网络游戏和网络聊天,就非常上瘾。学生在玩游戏的过程中,身心的投入度是极高的,常常是乐此不疲。尤其是在玩过关游戏中,每过一关都能体验到一种成就感,而最后的优胜者更是有一种舍我其谁的感觉,这正满足了中学生

4、争强好胜的心理需要。  三是.教育问题。近年来国内出现了大量低级媚俗的文化产品,严重毒害着孩子的思想,一些黑心网吧老板、游戏开发商,千方百计赚取孩子们的钱。  三、看待问题  就上网本身而言,没有错。关键在我们应该如何正确使用网络,在某些方面,上网也类似于鸦片,适量自然可以治病救人,但多了就容易产生依赖性,影响工作学习,但上网与鸦片又不同,前者产生的是生理依赖,后者则是一种精神依赖。  唯物辩证法认为,任何事物都存在着既对立又统一的一面,我们要如实地反映事物的本来面目,就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。因此,对待中学生上网问题要一分为二,全面分析。  我

5、们应该看到中学生上网的利,肯定网络给中学生带来巨大帮助。互联网具有高度的开放性,跨地域性,任何一个人都可以在网上查找到他所要的信息。这大大方便了中学生的学习。因此,就出现了远程教育,我们可以在网上学到更多的知识,感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临,中学生作为未来.的主人,更需要尽快掌握信息技术,占据有利地位。可见,网络对中学生起着不可替代的作用。  四、解决问题  面对越来越多的中学生网络成瘾现象,专家们的意见是:不能堵,只能疏。造成孩子网络成瘾的原因并不是网络本身,在它的背后,还有着很多的原因。网络成瘾的孩子,无法控制自己。他们需要的是帮助,而不

6、是责备。所以,这需要父母、老师更细心地关心他们的学习、生活,给他们多一点关切,耐心地和他们讲道理,帮助他们走出网络成瘾这个迷阵。在这个过程中,家长起着非常关键的作用。  面对中学生的网络成瘾作为教师我们应如何的疏呢?  一、关心、理解、尊重、信任学生。这里的关心是指从内心深处的真正的关心,多一点信任,多一点谅解,多一点时间,多一点方法去了解、勾通、激励、宽容、提醒学生,做到春雨润无声。  二、对迷恋网络的学生我们要因势利导,趋利避害。还设法引导学生多参与有益身心的文体活动,转移他们网络成瘾的嗜好,做好思想引导和行为规范工作,增强学生的网络免疫力。  三、

7、布置学习性、探究性和创新性的任务,组织、指导和帮助学生采取网络查寻、图书阅览、讨论交流、互动协作等多种方式实现教学目标,给学生以感悟成功的体验。这些方法突出了学生的学习主动性,也强调了学习的创造性,让学生自觉乐意的接受和参与。  四、教育与网络的结合是发展的策略,学校应掌握和利用好网络的主动权,教育学生正确对待网络,明确上网的原则,教给他们科学利用网络的方法,让学生在网络中学会自我尊重,自我发展,学会自我学习。  总之,在信息.里,关注孩子的网络行为就是关注孩子的未来。学校、家长和.应当紧密配合,全方位地对学生进行网络道德教育,教育他们合法、高尚地使用网

8、络;最大限度地发挥网络的积极作用。教育信息化的明天才会更好!《如何引导中学生正确

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