青少年运动损伤的预防与康复研究.doc

《青少年运动损伤的预防与康复研究.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青少年运动损伤的预防与康复研究　　摘　要　儿童青少年作为一个特殊群体，其喜爱的运动项目与其他人群有着较大的差别，他们对新鲜事物渴望，容易冲动。他们所喜爱的运动有篮球、足球、滑板和街舞等，青少年运动的好处不仅可以促进骨骼增长，还有利于大脑的发展。但因其缺乏一定的运动知识(如运动强度不当)和出现运动损伤后的应急措施，受伤后往往造成不必要的痛苦，严重者甚至导致终生遗憾。对广大青少年来说，运动损伤不仅危害其身体健康，影响其正常的学习生活，还会对其心理造成不良影响。因此，掌握运动损伤的预防和康复知识能最大限度地减少或避免运动损伤的发生以及对损伤人员进

2、行及时有效的康复治疗，有利于提高青少年从事体育锻炼的兴趣和爱好并能增强青少年体质。　　关键词　运动损伤　预防与康复　青少年　　中图分类号：G807文献标识码：A　　1青少年运动损伤的原因　　造成运动损伤的原因是多方面的，它与运动者的年龄、性别、体重、生理，心理状态、训练、运动技术和人体解剖生理学特点以及外界环境都有着密不可分的关系。青少年的骨骼与骨周围肌腱发育相比相对较慢，以骨的肌肉肌腱附着部容易发生损伤。损伤原因：（1）在平时要加强安全教育，在体育教学，运动训练和比赛中，克服麻痹思想，认真贯彻以预防为主的方针。（2）准备活动内容单调，导致

3、肌肉的生理机能尚未达到适应活动所需要的状况。（3）技术动作有缺陷，技术动作不正确或不协调，动作幅度过大。（4）运动水平不够，局部肌肉、韧带力量薄弱，身体状况不佳。（5）疲劳或运动量过大，使肌肉机能下降，力量减弱，动作的协调性降低，反应迟钝，在这种情况下，易出现运动损伤。（6）其他原因。如气温过低，温度过高，组织混乱，违反活动规定，场地条件差等。根据美国国立关节炎、肌肉骨骼与皮肤病研究所的观点，最常见的运动损伤是由意外、缺乏训练或没有正确使用器械所致。人们还可能因不在状态或热身/伸展不充分而受伤。还有一些专家指出，因运动过量而受伤的青少年运动

4、员越来越多。　　2青少年常见的运动损伤　　（1）腰部：腰椎的应力性骨折在板球运动员、快速投球手和跳高运动员中很常见。　　（2）膝部：胫骨结节骨骺炎多发于12和13岁的孩子。这种病会发生于胫骨顶部，临床表现为膝盖疼痛和经常性骨头肿大并向外突出。　　（3）Sinding-Larsen-Johanssen综合征：“Sinding-Larsen-Johanssen综合征”多发于11至13岁的男生，临床表现为髌骨（即膝盖骨）下端疼痛。　　（4）胫骨：外胫夹会发生于胫骨内部或外部，临床表现为运动中（或运动后）沿?骨出现隐痛或跳痛。　　（5）踝关节（即脚

5、后跟）：骨突炎多发于11和12岁孩子，临床表现为运动期间或运动后脚跟底部和周围产生疼痛。　　（6）肩部：“棒球肩”临床表现为模糊的肩部疼痛，一般发生于参加反复投掷运动的孩子身上。　　（7）手肘：“棒球肘”是12至16岁孩子参加投掷运动而造成的各种肘关节损伤的总称。　　（8）剥脱性骨软骨炎：常发生于手肘和膝部，表现为各种模糊的关节疼痛，可能会和肿胀、易传染、跛足或投掷能力减弱相关。　　（9）生长板骨折：常发生于上下肢，通常与创伤性事件相关。　　3青少年运动损伤的预防　　运动损伤的种类很多，各个运动项目对人体各部位的运动伤害各不相同。在慢性的小

6、损伤中，有的是一次急性损伤后尚未完全康复就投入训练而造成的，还有的是由于运动量安排不当，局部负荷过大造成的。面对众多类型的运动损伤，只要遵循以下预防原则，即可避免或减少运动损伤的发生：　　3.1做好思想教育工作，提高防护意识　　教练组及医务人员有效配合，加强青少年的安全、组织性、纪律性的教育。严禁在训练中嬉戏逗闹;加强防伤观念，培养青少年运动团结友爱、互相帮助、互相保护的优良品质以及发扬良好的体育道德作风。加强比赛德教育，使运动员遵守比赛规则，杜绝粗野动作，同时裁判工作也要重视，防止伤害事故的发生。　　3.2做好充分的准备活动　　在训练和比

7、赛开始，首先要做好准备活动，加强保护与帮助准备活动(包括一般准备活动和专项准备活动)要有针对性。对于易伤部位应采取各种辅助手段进行针对性的练习，提高它们的应激能力，加强薄弱环节适应较大强度练习的要求。适当的保护和帮助能提高青少年运动员的自信，从而避免一些伤害事故的发生。同时还应尽可能地让运动员掌握在训练及比赛中进行自我保护的方法。　　3.3科学安排运动训练，加强保护，学会自我保护　　第一，加强全面身体训练，提高学生体质。不急功近利，过早地进行专项训练。第二，加强基本技术的教学。要让运动员掌握动作技术的要领并加强此练习。第三，合理安排运动量，

8、尤其要注意运动器官的局部负担量。如在抢截球练习中，因其强度较大，两人一组，一人控制球，一人抢截球，应交替练习。第四，循序渐进、个别对待原则，多做一些足球基本功趣味游戏，加强足球基