鲁教版五四制小学三年级语文下册白公鹅_课件1.pptx

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1、白公鹅学习导航初读感知生字学习词语学习课文总结课文学习课后作业初读感知学习目标1.认识8个生字，掌握多音字“当”。2.有感情地朗读课文，了解白鹅的特点。3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同，体会作者的语言特点。生字学习禽qín家禽掂diān掂量虑lǜ考虑涟lián涟漪腔qiānɡ口腔凌línɡ凌寒漪yī涟漪点击当dānɡ当时dànɡ当真宰zǎi主宰词语学习掂量：斟酌。涟漪：细小的波纹。无忧无虑：没有任何忧虑。形容心情非常舒畅自然。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。主宰：掌握、支配人或事物的力量。课文学习要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上

2、将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。这段话运用了什么修辞手法？板正的姿势步态攀谈时的腔调课文学习课文学习它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。这几句话主要是什么描写？落步之前脚掌往上抬合上脚蹼摆一会姿势脚掌放到地上课文学习阅读第3—5自然段，说说都写了白鹅的哪些活动？课文学习水面振翅占地盘洗澡嬉戏鹅群厮打课文学习白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿

3、意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。课文学习《白鹅》《白公鹅》相同点（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。（2）描写方法上，都非常注意拟人手法的运用。（3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。课文学习不同点白鹅白公鹅语言风格叙述语气把鹅称作“鹅老爷”。说鹅“理当荣膺海军上将衔”。善意的揶揄。更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。课文学习课文总结本文通过描写一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的“海军上将”派头，表达了作者对它的喜爱之情。课后作业1.会认会写本课生字词。2.比较《白鹅》和《白公鹅》两篇课文。谢谢