高三文言文阅读练习一.doc

高三文言文阅读练习一.doc

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1、高三文言文阅读练习一一、阅读下文,完成1—5题(17分)英字季齐,南阳鲁阳人也。少受业三辅,兼明五经。隐于壶山之阳,受业者四方而至。州郡前后礼请不应;公卿举其贤良方正有道,皆不行。安帝初,征为博士。至建光元年,复诏公车赐策书,征英及同郡六人,英等四人并不至。永建二年,顺帝策书备礼,玄纁征之,复固辞疾笃。乃诏切责郡县,驾载上道。英不得已,到京,称病不肯起。乃强舆入殿,犹不以礼屈。帝怒,谓英曰:“朕能生君,能杀君;能贵君,能贱君;能富君,能贫君。君何以慢朕命?”英曰:“臣受命于天。生尽其命,天也;死

2、不得其命,亦天也。陛下焉能生臣,焉能杀臣!臣见暴君如见仇雠,立其朝犹不肯,可得而贵乎?虽在布衣之列,环堵之中,晏然自得,不易万乘之尊,又可得而贱乎?陛下焉能贵臣,焉能贱臣!臣非礼之禄,虽万钟不受;若申其志,虽箪食不厌也。陛下焉能富臣,焉能贫臣!”帝不能屈,而敬其名,使出就太医养疾,月致羊酒。至四年三月,天子乃为英设坛席,待以师傅之礼,延问得失。英不敢辞,拜五官中郎将。数月,英称疾笃,诏以为光禄大夫,赐告归。英初被诏命,佥以为必不降志,及后应对,又无奇谋深策,谈者以为失望。初,河南张楷与英俱征,既

3、而谓英曰:“天下有二道,出与处也。吾前以子之出,能辅是君也,济斯人也。而子始以不訾①之身,怒万乘之主;及其享受爵禄,又不闻匡救之术,进退无所据矣。”颖川陈寔少从英学。尝有疾,妻遣婢拜问,英下床答拜。寔怪而问之。英曰:“妻,齐也,共奉祭祀,礼无不答。”其恭谨若是。年七十余,卒于家。——节选自《后汉书·樊英传》[注]不訾:不可比量,指非常贵重。1.写出下列加点的词语在句中的意思。(4分)(1)复固辞疾笃     (2)君何以慢朕命      (3)谈者以为失望       (4)济斯人也2.下列各项

4、中加点词语的语法现象和例句相同的一项是()(2分)例句:能贵君,能贱君A.少受业三辅,兼明五经B.顺帝策书备礼,玄纁征之C.怒万乘之主D.寔怪而问之3.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)(1)若申其志,虽箪食不厌也。(2)待以师傅之礼,延问得失。4.第四段“进退无所据”一句中“进’指的是________,“退”指的是__________。(2分)5.结合文章内容对樊英这个人物作简要评析。(4分)___________________________________________________

5、________________________1.(1)严重、沉重;(2)轻慢、怠慢;(3)有负众望;(4)帮助、救助2.C3.(1)如能实现我的志向,即使是粗陋的饮食也不厌弃。(2)(皇帝)以对老师的理解来对待樊英,向他请教询问朝政得失。4.出仕;退隐5.答案示例:樊英是真正的清修之士。他明晓五经,端谨重礼,纵论治国之能,也有授业之才、传道之德。因为一心隐居治学,他屡次不应朝廷礼请,洁身守道,面对皇帝的威慑盎然力争;即使成为帝师、官拜五官中郎将,也执意告归,不为世人的期盼所左右,极为难得。二

6、、阅读下文,完成1—5题(12分)人之口腹,何常之有?富贵之时,穷极滋味,暴殄过当;一过祸败,求藜藿充饥而不可得。石虎食蒸饼,必以乾枣、胡桃瓤为心,使坼裂方食;及为冉闵所篡,幽废,思其不裂者而无从致之。唐东洛贵家子弟,饮食必用炼炭所炊,不尔便嫌烟气;及其乱离饥饿,市脱粟饭食之,不啻八珍。此岂口腹贵于前而贱于后哉?彼其当时所为拣择精好,动以为粗恶而不能下咽者,皆其骄奢淫佚之性使然,非天生而然也。吾见南方膏粱子弟,一离襁褓,必择甘毳温柔,调以酥酪,恐伤其胃,而疾病亦自不少。北方婴儿,卧土炕,啖麦饭,

7、十余岁不知酒肉,而强壮自如。又下一等,[甲]乞丐之子,生[乙]受冻忍饿,日一文钱,[丙]果其腹。人生何常?幸而处富贵,有赢余,时时思及冻馁,无令过分,物无精粗美恶,随遇而安,无有选择于胸中,此亦动心忍性之一端也。子瞻兄弟南迁,相遇梧、藤①间,市饼,粗不可食,黄门置筋而叹,子瞻已尽之矣。二苏之学力、识见,优劣皆于是卜之。吾生平未尝以饮食呵责人,其有不堪,更强为进。至于宦中,尤持此戒。每每以语妻孥,然未必知此旨也。——[明]谢肇淛《五杂俎》(节选)[注]梧、藤:梧州和藤州。1.文章第三段中的“黄门”

8、即宋代文学家_______。(2分)2.文章第一段以______________为例,说明____________________。(3分)3.文章第二段[甲]、[乙]、[丙]三个空格处依次填入的词语是(  )(2分)A.若即便    B.乃而方   C.为乃则    D.盖则乃4.对“此亦动心忍性之一端也”理解正确的一项是(   )(2分)A.这也是一种引起内心波动变化的方法。B.这也是控制压抑内心欲望的方法之一。C.这也是磨练自己心性意志的方法之一。D.这也是一种提高自身道德修养的方法。5.

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