教科版小学六年级语文下册苦练_课件1.ppt

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1、苦练趣味导课全力以赴泪水汗水努力遇见你，陈招娣陈招娣（1955年4月15日－2013年4月1日），浙江省杭州市人，北京体育学院毕业，中国人民解放军少将军衔。前中国女排主力接应二传，身高1.82米，以心理素质好，临场发挥稳定见称，擅长拦网、扣球，是中国女排1980年代“五连冠”时的选手。先后担任八一女排、国家青年女排的主教练。2008年北京奥运会期间，陈招娣与宋世雄搭档解说中国女排的比赛。2013年4月1日，陈招娣因患癌症病逝，享年57岁。她是1980年代中国女排五连冠的队员中首位去世的队员。遇见你，袁伟民袁伟民（1939年7月8日－），江苏苏州人，中国排球运动

2、员，教练，体育官员。中共第十二届、十五届中央候补委员，第十三、十四届、十六届中央委员，第十届全国政协委员。1962年，袁伟民入选中国男排，并加入中国共产党，1964年，毕业于南体，1974年退役。退役后，袁伟民被任命为中国女排主教练，1981年起率领女排，先后获得1981年世界杯、1982年世界女排锦标赛和1984年洛杉矶奥运会冠军，成为中国民族英雄。初读感知我会读我会写猝垫苛崇　袁　惫　焊　嘀咕雕　毅课文的文体是什么？记叙文文学体裁实用文体（1）记叙文——消息、通讯、回忆录、传记、家史等（2）议论文——政论、评论、序跋、杂文、学术论文等（3）说明文——科普说

3、明文、辞书、教科书、说明文等（4）应用文——条据、规约、书信、公文、各类文书等文学文体（1）散文——议论散文、叙事散文、抒情散文（2）小说——长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说（3）诗歌——抒情诗、叙事诗、散诗（4）戏剧文学——话剧、歌剧、歌舞剧、戏曲等分角色朗读课文课文的主要内容？1.选择加练2.教练“刁难”3.两次放弃4.坚持完成陈招娣精读领悟第一自然段的景物描写有什么作用？交代时间初春傍晚地点太阳宫体育馆惬意气氛愉快心情生机勃勃渲染课外扩展景物描写的作用1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。2.渲染气氛，烘托人物心情。3.展示人物性格。4

4、.推动情节的发展。5.借景抒情，情景交融。教练询问杭州姑娘抢先回答灵巧秀气陈招娣是怎样在文章中出现的？“走到袁伟民跟前，用眼睛说：练吧。”是否表达错误？表达了什么？运用巧妙通感意愿的传达坚定的目光和意志没有错误刚开始的训练状态及体现面对猝不及防的球，招娣敏捷地往后退了几步，稳稳地将球垫了起来。她玩命地向球飞扑过去，滚翻起来，又飞扑过去。顺势一个滚翻，又从地上爬了起来。她仍然不顾一切地奔跑着，滚翻着，飞扑着。渐渐地，她的双腿发沉了，脸色苍白了熟练坚持疲惫如果救丢一个，就负一个球。无论陈招娣什么反应他都不停止掷球，并且计数。教练的训练方式有什么不同吗？第一次放弃的

5、原因是什么？教练苛刻负球太多无力挽回体能透支训练难度大，强度高陈招娣眼中的教练？苛刻铁石心肠狠心严厉被疲惫和委屈冲昏头脑理智思考一定要坚持不能轻易放弃第二次要放弃的时候陈招娣显得有些坚决，可后来为什么又回来了？教练为什么在原地没有动，像石雕一般随时准备出球？了解并相信陈招娣不会轻易放弃定能转身回来继续训练故事结尾加练用了激将法，因为他深知招娣的性格。什么样的性格？不需要他人的同情和怜悯非常自强倔强不服输永不放弃、坚持不懈、挑战自我的运动员精神她个人的敬业精神对梦想的坚持陈招娣两次罢练，最终却继续加练。想一想，是一种什么力量支撑她完成了训练任务？我们应该如何学习

6、陈招娣的这种精神？严厉严肃认真负责非常睿智关爱队员用心良苦文中的教练是一个怎样的人？课堂总结通过作者细致的描述，我们眼前仿佛浮现出了陈招娣倔强的脸庞和教练关切的眼神，陈招娣的坚毅和教练的良苦用心也让我们印象深刻，相信也一定会给同学们带来正能量，希望同学们在今后的学习和生活中都向着自己的目标坚定不移的走下去，感恩身边扶持自己帮助自己的人，充满感激，勇敢前行！辨字组词猝（）祟（）垫（）粹（）崇（）势（）课堂练习猝死作祟垫子纯粹崇拜势力作业布置1.课后讨论：聊一聊你最喜欢的运动员。2.把课文中的故事讲给身边的人听。谢谢