江教版初中七年级数学下册分式_课件1.ppt

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1、分式5月4日某校去温州乐园游玩。早上他们用了2个小时玩了3个项目，那么平均玩每个项目用________________________小时。3232=¸做一做5月4日某校去温州乐园游玩。早上他们用了个小时玩了3个项目，那么平均玩每个项目用________________________小时。n做一做平均每小时玩_______________________个项目。5月4日某校去温州乐园游玩。早上他们用了个小时玩了个项目，那么平均玩每个项目用________________________小时。t(2x-3)做一做平均每小时玩_______________________个项目。

2、议一议上面题中出现的代数式:哪些是我们学过的整式？思考:留下的三个有什么共同特征？它们与整式有什么不同？分式的概念这些代数式都表示两个整式相除，且除式中含有字母．像这样的代数式就叫做分式.下列代数式中，哪些是整式？哪些是分式？辩一辩分母中是否含有字母！整式分式你认为区分整式与分式的关键是什么?（1）分式中的字母能取任何实数吗？（2）若分式的值为0，则分式中字母的取值有什么要求？x的值-3-2-10123…分式的值…分式想一想：无意义-30-22-5-2-11合作学习根据下列x的值填表：不能，分母不能为0分子为0，分母不能为0例1对分式：(1)当x取什么数时，分式没有意义？(2)

3、当x取什么数时，分式有意义？(3)当x取什么值时，分式的值为零？(4)任选一个你喜欢的x的值代入，求出分式的值？例题教学注意:要使分式＝0,则须分子＝0,分母≠0。（1）当______时，分式无意义。（3）当______时，分式值是零。（2）当______时，分式有意义。x=0x≠2x＝3试一试对于分式，当x=———时，分式的值为0.A.2B.-2或2C.-2D.0想一想C1.当x取什么值时，分式无意义。变式训练：（1）当x取什么值时，分式有意义。（2）当x取什么值时，分式有意义。(发现:某些条件下分式恒有意义。)巩固练习2.当x取什么值时，分式有意义。巩固练习3.当x取什么值

4、时，分式有意义。例2甲、乙两人从一条公路的某处出发，同向而行，已知甲每分钟行a米，乙每分钟行b米.如果乙提前10分钟出发，然后甲去追乙.(1)甲一定能追上乙吗?(a>b)(2)若甲能追上乙,需要多少时间?10b米(3)当a＝80，b＝60，甲追上乙需要多少时间？当a＝60，b＝60，实际情境是什么？思维园地1.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（）A）B）C)D）2.在分式中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？B开动脑筋请编写一个分式满足当x=5时，分式的值为0。看谁写的最快！请编写一个分式满足无论x取何值，分式一定有意义。这节课我们都学了哪些知识？你觉得哪些地方容

5、易出错？分数线，好似一条路。分子在路上，分母在路下，小心路下有“陷阱”！课堂小结2、分式是否有意义，看分母①分母为零，分式无意义。②分母不为零，分式有意义。3、要使分式的值为零，必须同时满足分子为零，分母不为零1、两个整式相除，且除式中含有字母，像这样的代数式就叫分式。归纳小结