如何减轻学生过重负担.doc

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1、如何减轻学生过重负担老河口市第三中学张桂英减轻学生过重负担是提高民族整体素质，使青少年一代健康成长的需要。学生是国家和民族的未来，学生素质的全面提高和身心健康发展，关系到整个国民素质的提高，关系到国家、民族的前途和命运。学生负担过重，违背了学生身心发展规律和教育规律，是一种狭隘教育观念的反映。这种忽视全体学生、全民族和全社会长远的根本利益的行为如不根本改变，势必影响一代人甚至几代人的健康成长，影响我国亿万劳动者素质和整个中华民族素质的全面提高。减轻学生作业负担，是新时期素质教育提出的要求，对正在成长的学生来说真是雪中送炭。针对于现在小学的减轻学生负担全力推进素质教育的改进计划1

2、、改革评价制度。进行学生评价改革是当今教育改革的一件大事，新的教育评价观认为，教育评价不再是对学生一次考试成绩的认定，而是对学生整个学习过程的评价。教育评价过程观要求教育评价人员必须从确定教育评价目的入手，制定教育评价标准、搜集教育评价信息、选择教育评价方法、进行价值判断和重视评价矫正。教育过程观要求将学生学习的全过程都做为评价的依据，避免以往教育评价中一次考试定终身的弊端。教育评价过程观主要体现在评价时间过程性、评价内容过程性、评价人员过程性、评价地点过程性等方面。因此，要求教师在学生评价方面做到“六个”转变，即学生评价从“选拔”转移到“发展”上来；学生评价从“单一”评价主体

3、转移到“多元”评价主体；学生评价从“智育”转向“五育”；学生评价的标准从“相对标准”转移到“绝对标准”与“个体标准”相结合；学生评价结果反馈与解释从“武断”走向“灵活”。2、深化与改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。激发学生兴趣。课堂教学始终是教育教学的主阵地，作为学校，作为教师，要始终守住这块主阵地，要充分发挥主阵地在教书育人中的主渠道作用。一是要确定学生在学习中的主体地位，充分调动学生学习的积极性。二是要彻底改变教师“独霸讲台”的状况，精讲，精评。三是要在信息技术课堂教学中推广启发式教学、研究性学习、探究性学习，使课堂氛围活跃起来。叶澜教授有一句名言，“把课堂还给学生，让课

4、堂充满生命的活力。”我们每一个学生都是一个个活生生的人，都是活生生的生命个体，要让学生融入课堂，使学习始终处于师生互动的状态。3、限制学生作业量。计算机作业要鼓励学生通过上网、读书、翻阅资料等办法来自学，还可以有计划地组织中小学生开展校外实践活动，根据活动情况写调查报告或制作一些有关科技作品等等。学生在节假日可以开展学习绘画、书法等，可以开展唱歌，进行体育锻炼等活动。4、加强校园文化建设，开展各种形式的兴趣小组活动。校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是一所学校独特的精神风貌。校风建设是校园文化建设的核心。抓好校园文化建设，将有利于全面实施素质教育，促进学生健康成长和全面发展

5、。因此，要充分发挥学校教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动，如学生文学社、科技制作小组、书法班、美术班、舞蹈组、篮球队等，让学生自主选择参加；还可以利用周末组织专题讲座、辩论会、音乐欣赏等活动。通过开展丰富多彩的校园文化活动，把科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义精神渗透到各类活动中去，既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。