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时间:2020-02-26
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1、北新小学数学学科教案五年级第三单元课题:求一个小数的近似值第1课时授课日期月日总第()教案教学目标1、使学生理解求一个小数的近似值的方法。2、灵活运用求近似数的方法解决生活中的问题。教学重点求一个小数的近似数的方法,教学难点近似数在实际生活中的灵活运用。教具学具挂图教学程序思考调整一、情景导入(1)说出下列各数分别是几位小数?指出各个数的数字分别在上面数位上?5.0412.63万0.675亿(2)把下列各数改写成用万或亿作单位的数。67400=()万152740000=()亿(3)前面我们学了把较大的数改写成用万或亿作单位的数,但找
2、我们的现实生活中,往往不要求准确数,只要他的近似数就可以了,那么如何求一个小数的近似数呢?我们今天就来学习这一内容。二、探究交流1出示第40页例9地球和太阳之间的距离大约是1.496亿千米。1、把1.496亿千米精确到十分位是多少千米?(1)学生分组讨论:精确到十分位是保留几位小数?省略哪个数位后面的位数?省略位数后该怎么办?为什么?(2)学生代表汇报,老师引导归纳总结:精确到十分位是保留一位小数,省略十分位后面的位数,省略位数时应看百分位上的数是否大于或等于5,根据四舍五入法,百分位的9舍去时,应向十分位进1。(3)板书:1.49
3、6亿千米≈1.5亿千米(4)讨论:把准确数写成近似数后,为什么不能用=连接?1、把1.496亿千米精确到百分位是多少亿千米?(1)迁移上面的方法,独立完成,同桌交流。(2)组织学生比较,近似数1.5与1.50的精确度。着重强调:如果单独看1.5与1.50这两个数,根据小数的性质,它们的大小是相等的,但这里的1.5与1.50是1.496精确到十分位和百分位后得到的近似数,所以1.50比1.5更精确。(3)分组讨论:近似数1.50末尾的0能去掉吗?为什么?(4)学生汇报:近似数1.50位数的0不能去掉,因为去掉末尾的0就变成了精确到十分
4、位的近似数了,所以末尾的0不能去掉。①指导学生完成教材第41页试一试。3、总结:教师:求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留一位小数,表示精确到十分位;保留两位小数,表示精确到百分位……问:求一个小数的近似数要注意哪两点?①根据题目的要求取近似值,如果保留整数,就看十分位是几;要保留一位小数就看百分位是几……然后按四舍五入法决定是舍还是入。①取近似值时,在保留的小数位置,小数末一位或几位是0的,0应当保留,不能丢掉。三、反馈完善1、完成教材第41页练一练。学生独立完成后,指名汇报思想过程。2、完成教材第43页第4~8题作业内容教
5、后记
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