求小数的近似数.doc

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1、北新小学数学学科教案五年级第三单元课题：求一个小数的近似值第1课时授课日期月日总第（）教案教学目标1、使学生理解求一个小数的近似值的方法。2、灵活运用求近似数的方法解决生活中的问题。教学重点求一个小数的近似数的方法，教学难点近似数在实际生活中的灵活运用。教具学具挂图教学程序思考调整一、情景导入（1）说出下列各数分别是几位小数？指出各个数的数字分别在上面数位上？5.0412.63万0.675亿（2）把下列各数改写成用万或亿作单位的数。67400=（）万152740000=（）亿（3）前面我们学了把较大的数改写成用万或亿作单位的数，但找

2、我们的现实生活中，往往不要求准确数，只要他的近似数就可以了，那么如何求一个小数的近似数呢？我们今天就来学习这一内容。二、探究交流1出示第40页例9地球和太阳之间的距离大约是1.496亿千米。1、把1.496亿千米精确到十分位是多少千米？（1）学生分组讨论：精确到十分位是保留几位小数？省略哪个数位后面的位数？省略位数后该怎么办？为什么？（2）学生代表汇报，老师引导归纳总结：精确到十分位是保留一位小数，省略十分位后面的位数，省略位数时应看百分位上的数是否大于或等于5，根据四舍五入法，百分位的9舍去时，应向十分位进1。（3）板书：1.49

3、6亿千米≈1.5亿千米（4）讨论：把准确数写成近似数后，为什么不能用=连接？1、把1.496亿千米精确到百分位是多少亿千米？（1）迁移上面的方法，独立完成，同桌交流。（2）组织学生比较，近似数1.5与1.50的精确度。着重强调：如果单独看1.5与1.50这两个数，根据小数的性质，它们的大小是相等的，但这里的1.5与1.50是1.496精确到十分位和百分位后得到的近似数，所以1.50比1.5更精确。（3）分组讨论：近似数1.50末尾的0能去掉吗？为什么？（4）学生汇报：近似数1.50位数的0不能去掉，因为去掉末尾的0就变成了精确到十分

4、位的近似数了，所以末尾的0不能去掉。①指导学生完成教材第41页试一试。3、总结：教师：求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……问：求一个小数的近似数要注意哪两点？①根据题目的要求取近似值，如果保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数就看百分位是几……然后按四舍五入法决定是舍还是入。①取近似值时，在保留的小数位置，小数末一位或几位是0的，0应当保留，不能丢掉。三、反馈完善1、完成教材第41页练一练。学生独立完成后，指名汇报思想过程。2、完成教材第43页第4～8题作业内容教

5、后记