床头上的标签1.ppt

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1、床头上的标签什么是标签？用文字来表明事物的名称或性状的小纸片。标签本文说的是谁床头上的什么标签？李比希床头上的“氯化碘”的标签。课文讲了什么事？写德国化学家李比希曾经发现了“溴”，但由于没有做深入研究，以为这种新元素叫“氯化碘”，错失了良机。这件事触动了李比希，从此，他更加认真、严谨地对待研究工作，终于成为化学史上的巨人。生字授博摩擦渣溶屑扭愤断淀凭谨搅拌遗憾戒懊率盲shòubómómācāzhāróngxièniǔfènduàndiànpíngjǐnjiǎobànyíhànjièàoshuàilǜmáng（盲目）

2、（效率）（直率）（懊悔）（懊恼）（文盲）（遗憾）（戒律）（戒烟）（憾事）（遗憾）（搅拌）（搅拌）（遗产）（任凭）（凭空）（谨慎）（搅动）（严谨）（授课）（教授）（积淀）（沉淀）（摩擦）（博学）（博士）（擦洗）（渣子）（残渣）（摩擦）（摩平）（溶化）（溶液）（铁屑）（纸屑）（扭动）（断定）（武断）（扭伤）（发愤）（愤怒）词语神往：扭：发愤：主观：武断：沉淀：凭空：严谨：搅拌：遗憾：吹灰之力：懊悔莫及：向往。转动；左右摇摆。决心努力。沉积；积淀。属于自我意识方面的；只依据自己所想的。只凭主观做判断。无根据地。严密谨慎。

3、搅；搅动。不称心；惋惜。用很少的力气。十分后悔。理清脉络：一（1段）：写李比希从小就自觉刻苦学习，立志做一名化学家。二（2—5段）：写李比希由于没有可靠的实验做依据，轻易地给一种新元素命名为“氯化碘”，结果失去了给这个新元素命名的机会。这件事给了他很深的教训。三（6—8段）：写李比希根据自己的研究，发现了柏林蓝颜料质量提高的关键原因，减轻了工人的劳动强度，提高了颜料的质量。四（8段）：写李比希接受教训，善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，所以成为化学史上的巨人。再读，感悟人物性格：1、哪件事给

4、李比希一个深刻的教训？由于没有可靠的实验做依据，轻易地给一种新元素命名为“氯化碘”，结果失去了给这个新元素命名的机会。2、对于这件事，从那以后，李比希是怎么想的？“除非有非常可靠的实验作根据，我再也不凭空的自造理论了。”3、经历了这件事，对李比希今后有何影响？从哪里可以看出？从此，李比希更认真、更严谨地从事研究工作。善于在异常现象中发现问题，又能通过实验找出解决问题的途径，成为化学史上的巨人。从他根据自己研究，发现了柏林蓝颜料质量提高的关键原因，减轻了工人的劳动强度，提高了颜料的质量。你佩服他吗？为什么？佩服。因为

5、李比希胜不骄、败不馁，善于思考问题、发现问题，工作认真、严谨。感悟心语（启迪）：严谨是科学研究的前提，坚持是事业成功的条件。没有“严谨”和“坚持”，成功的大门就不会向你敞开。成功者之所以成功，是因为他们有严谨求实的科学态度和持之以恒的坚定信念！让我们学会“严谨”和“坚持”，让它们伴随我们一起成长，走向成功思考：本文的三个特点（1）别具匠心的标题。以“床头上的标签”为题最能表现李比希这位“化学史上的巨人”，具有谦虚、谨慎的科学态度，持之以恒、实事求是的科学精神。同时“标签”在文中还起到了线索的作用，把李比希失败与成

6、功这两件事有机地结合在一起，使文章的结构更加完整。（2）精心的选材本文选了两件事，而且是一成一败，一得一失。这样选材让读者感受到科学家也是普通人，他们拥有成功的喜悦，也品尝过失败的痛苦。这样写，才能使人物形象更鲜活，更饱满。同时也让读者明白这样一个道理：在科学的道路上，只有不断地吸取失败的教训，才能迎来一次又一次的成功。（3）这篇文章巧妙的细节描写本文中有两处精当的细节描写：一处是：当李比希看到了一篇能证明自己失误的论文时，他“屏着呼吸，细细地阅读”此处的细节描写表现了李比希对科学研究慎重的态度及自己懊悔的心情。第

7、二处是：描写李比希制作“标签”的过程。是这样写的，“他把那张‘氯化碘’的标签从瓶子上小心翼翼地揭下来，装在镜框里，挂在床头，不但自己天天看，还经常让朋友们看”。生动地再现了李比希求实、自律的形象。思考：先写李比希读论文后“懊悔莫及”这一结果，后写“懊悔”的原因是为了强调当时李比希发现自己失误的痛苦心情。为下文写他制作“床头上的标签”警示自己做准备，埋伏笔。再读课文，看看这篇课文主要讲的是什么事？课文记叙了德国化学家（）的两件事——其一（）；其二（）。这两件事告诉我们，在科学的道路上（）。李比希与新元素溴失之交臂提高

8、柏林蓝的质量要有严谨的工作态度、持之以恒的工作精神一、缩句1、小红军满不在乎地盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸。2、陈赓同志曾深情地谈起这样一件往事。3、山顶上一股柔和的阳光正好射在黎明前的薄雾。小红军盯着脸。陈赓同志谈起往事。阳光射穿雾。二、修改病句1、会上，首先是王军第一个发言。2、同学们非常关怀李老师的身体健康。3、昨天夜里下了一整夜的大雨。4、参加这次