国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考5套真题题库及答案5.docx

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1、国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考5套真题题库及答案5题库一试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单选题（共10题，共30分）1.下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。A导向价值B甄别价值C反馈价值D诊断价值2.以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（）。A大众化B形式化C算法化D公理化3.下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（）。A数感B空间观念C应用意识D数学思考4.课程是由教师、学生、教材与（）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A目标B内容C学具D环境5.从正方形中抽象出长方

2、形的过程称之为（）。A强抽象B概括C弱抽象D分离6.传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（）等等的特征。A记忆为主的课堂教学B多元化的学习评价C多样化的课程内容D发展性的课程目标。7.下列不属于构建教学策略的主要原则的是（）。A准备原则B活动原则C个别适应的原则D需要原则8.不属于小学数学运算规则学习特点的是（）。A淡化证明B逐步深化C合情推理D注重命题9.以下不属于学习评价目的的是（）。A师生活动质量的判断B进一步明确学习目标C依据学业对学生排序D为师生活动提供反馈10.概念的结构包括概

3、念的“内涵”和概念的（）。A定义B抽象C符号D外延二、判断题（共5题，共10分）1.概念是分析与综合的结果。（）T√F×2.运算法则是关于运算方法和程序的规定。（）T√F×3.初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。（）T√F×4.小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。（）T√F×5.数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（）T√F×主观题三、填空题（共2题，共24分）1.数学问题解决的基本心理模式是、、以及“评价结果”等四个心理过程。空1：理解问题空2：设计方案空3：执行方案2.课堂教学中的学生参与主要指、以及

4、等。空1：行为参与；考生答案：行为参与；空2：情感参与；考生答案：情感参与；空3：认知参与；考生答案：认知参与；四、简答题（共3题，共36分）1.简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。(试题分值:12分)答：所谓学生参与，主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现；②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验；③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次；2.简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发

5、展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分)答：国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有如下三个共同性的特征：在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向；在呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向；在组织上表现出“注重探究发现”的价值取向。3.简述小学数学几何学习的主要特点。(试题分值:12分)答：小学数学几何学习的主要特点是：（1）经验是儿童几何学习的起点；（2）操作是儿童构建空间表象的主要形式。题库二试卷总分：100答题时间：90分钟客观题一、单选题（共10题，共30分）1.下列不属于生活数学特征的是（）。A经验符号B非形式化C实践活动D逻辑和推理2

6、.问题的客观方面就是指（）。A课题范围B问题空间C目标状态D起始状态3.下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（）。A客体性B思考性C单一性D接受性4.在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（）的关系。A传递与接受B控制与被控制C交互主体D知与不知5.下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。A语言表述阶段B理解结构阶段C学会解题阶段D符号运算阶段6.影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。A学生的需要观B国家的需要观C生活的需要观D儿童的发展观7.从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（）阶段。

7、A理解问题B设计方案C执行方案D评价结果8.数学课堂教学过程就是（）的过程。A接受知识B数学活动C传递数学D解题训练9.从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（）等三类。A逆运算B数量关系C解题思路D策略10.运算法则的理论依据可以称之为（）。A方法B性质C算理D规则二、判断题（共5题，共10分）1.传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（）T√F×2.探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（）T√F×3.课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。（）T√F×4.“

8、教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（）T√F×5.教学方法是一个稳定不变的程序结构。（）T√