课间游戏整理.doc

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1、游戏汇总（共44个）模仿：一、照镜子（康海涛）请几组人到操场中间，一个同学摆不同的动作，其他组同学学做动作。将这个同学看作一面镜子。所有剩余同学当裁判。学的不像的表演节目。感知：一、自动扶梯游戏（菅建飞）特征：给人以一种视觉上的错觉，像站在自动扶梯上。游戏方法：需2名同学配合完成，一名同学双手抓住报纸，另一人躲在报纸后面，身体一点点向前移动，并慢慢站起身来。注意事项：1、无需给孩子太多说明，让孩子用自身感官去体验。2、上报纸的时间尽量长一点。二、风吹杨柳（白冰）一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚

2、前后开立，双手放于胸前，掌心向前。一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。直至每人都尝试为止。三、盲人三角（杨海平）目标：培养身体感知能力、协调能力。游戏规则：1、活动前每人发一个眼罩（三人一组），所有人戴上后，由训练员将绳索整捆放置于活动场地的任意位置。2、请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定的方向。3、过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在

3、地上）。4、如果要增加挑战性可限制执行过程中不可说话。四、（姚成武）敲击一个物品，让参赛者说出敲击的是哪一部分，参赛者可以试着敲击几次来确认判断是否正确。反应：一、猴子捞月亮（康海涛）10个学生围成一圈，另外5个同学站在圈内，5个站在圈外，共20人。外圈抓内圈同学，抓到惩罚背古诗。二、瞎子走路（康海涛）一个同学蒙上眼睛，其他同学指挥走路，谁先到，谁胜。三、团队转球（康海涛）一组5个人，一个足球，比谁转的快。同击鼓传花类似。四、老鹰捉小鸡（郝伟超、赵辰浠）目标：培养反映能力，团队配合能力。游戏规则：1、游戏

4、开始先分角色：1鸡妈妈、1老鹰、其余的当小鸡。2、小鸡依次在母鸡后牵着衣服排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。3、游戏开始，老鹰转着圈去捉小鸡，小鸡在母鸡身后左躲右闪，若老鹰用手拍到小鸡的身子就算捉到，小鸡要从队里出来，小鸡捉完游戏算结束。重新分配角色进行新一轮游戏。五、抱团取暖（森林工人伐木了/着火了）（赵辰浠）规则：1、小朋友们围着圈慢跑2、教练喊“二人一组”、“三人一组”等，小朋友自由组合意义：1、有趣的游戏环节使小朋友们在锻炼身体的同时也训练了大脑的敏捷反应。六、指部位（郝伟超）目标：能遵守

5、游戏规则，培养注意力。游戏规则：1、游戏者用食指指着自己的鼻尖。2、游戏开始，游戏者必须给自己连续不间断的下达七个口令，例如：眼睛-耳朵-嘴巴-头发-眉毛-牙齿-脖子等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。3、七个口令中只要有一个口令言行一致则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。七、跳绳夺帕（白冰）二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。八、抛球（张晓彪）目标:训练学生反映及灵敏性游戏规

6、则：1、每位学生记住自己的号码。2、号码抛球，球往上抛的同时随意喊出一个号码，要求清晰，听到自己号码的3、小朋友马上接球，没接到按捡到球算（喊停）用球抛出去，抛到谁谁就受罚。受罚的人接着抛球。九、大灰狼来了（阮元伟）老师扮演大灰狼，学生扮演小羊。大灰狼背对着小羊的时候小羊全部站着，当大灰狼突然转身的时候，所有小羊要蹲下来，没有及时蹲下来的小羊会被大灰狼抓住。然后大灰狼吃羊，继续背对着学生循环。十、当我们同在一起（哈斯其其格）目标：培养孩子反映能力，注意力，增强节奏理解配合能力。游戏规则：1、参与者围城一圈

7、，间距两臂，面朝中央，侧平举双臂，每个人右手掌朝下叠放右边孩子左手掌，而右手掌朝上。2、右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为：（1）右手伙伴的左掌。（2）自己的右膝盖。（3）自己左膝盖。（4）自己左手背。（5）（6）自己左手心。循环往复且节奏越来越快。语言一、传话（康海涛）找全班同学分成两组，老师说一句话给这两组的第一个同学，并让他们传到最后一位。谁传错了进行惩罚。二、学习动物的叫声（菅建飞）特征：模仿读物的声音，来让孩子学习了解更多的动物。游戏方法：让学生们排成一排，每名学生都要学一种动物的叫声，

8、随后让其他同学来猜这种动物是什么。并让学生们来讲述这种动物的故事或知识。注意事项：鼠：吱吱猪：哼哼牛：哞哞狮子：啊呃呃呃（咳痰声）鹅：呱呱狗：汪汪马：咦希哼鸡：咯咯哒乌鸦：嘎嘎狼：啊呜麻雀：叽叽喳喳青蛙：呱呱三、复述（姚成武）由短到长听一个词，一句话。或是普通话，或是方言或是听不懂的外语，让参赛者复述，看谁坚持的时间长。肢体：一、过石踏桥（菅建飞）特征：通过石桥，运动量大，提高学生平衡力。游戏方法：用粉笔画一个排圈，摆成石踏桥