第五章-学前儿童社会教育的目标和内容.ppt

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1、第五章学前儿童社会教育的目标和内容第一节学前儿童社会教育的目标学前儿童社会领域的教育，旨在促进儿童的社会化，教育的根本目的，即通过教育使个体成为能够适应社会、参与社会生活、在社会中独立生存和发展的成熟的人。学前儿童社会教育目标是一个由多种内容构成的、多层次的体系。目前学前儿童社会教育目标共分为以下六个层次：总目标（也称社会领域目标、课程目标）、学年目标、学期目标、月目标、单元教育活动目标（周目标）、具体教育活动目标。一、学前儿童社会教育的总目标1．能主动地参与各项活动，有自信心；2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4．能努力做好力

2、所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国二、学前儿童社会教育的分目标（一）小班教育目标1．社会环境及行为规范2．人际交往3．自我意识4．民族文化（二）中班教育目标1．社会环境及行为规范2．人际交往3．自我意识4．民族文化（三）大班教育目标1．社会环境及行为规范2．人际交往3．自我意识4．民族文化小班中班大班社会环境及行为规范(1)引导幼儿了解自己家庭成员，了解父母的姓名，教育幼儿爱长辈、爱父母，不对父母乱发脾气。(2)引导幼儿尽快熟悉幼儿园的环境。(3)引导幼儿掌握简单的礼貌用语：老师好、再见等，帮助幼儿了解幼儿园集体生活的基本规则。(4)引

3、导幼儿认识商店、公园、公共汽车，让幼儿懂得在这种地方，不能大哭大闹，不能随地吐痰及大小便，不能乱扔瓜果皮核。(1)引导幼儿进一步掌握礼貌用语如“请”、“谢谢”、“对不起”等。(2)引导幼儿了解幼儿园各种集体规则，进一步培养幼儿的规则意识。(3)引导幼儿进一步了解周围的社会机构、交通设施，掌握行为规范，学会在公共场所不大声喧哗，学会利用垃圾箱；学会遵守交通规则；培养初步的公德意识。(4)引导幼儿了解自己所在地的名称、风景名胜、主要建设成就，鼓励幼儿参加社区的大型活动，激发幼儿爱家乡的感情。(1)引导幼儿遵守幼儿园的规则，有一定的规则意识。(2)引导幼儿认识各行各业人的劳动特点，使幼儿学会爱惜

4、物品，爱护环境，尊重劳动者，尊重他人的劳动。(3)进一步巩固幼儿的公德意识，遵守社会公德，并阻止他人的不良行为，培养幼儿的社会责任感。(4)认识小学环境、小学生的生活及小学的纪律，为幼儿入小学做好准备。人际交往(i)引导幼儿尽快与教师建立感情。(2)通过老师的中介，熟悉同伴，并能逐步和小伙伴建立起友好的关系，以适应幼儿园的生活。(1)引导幼儿学习与同伴友好游戏，学会谦让、分享与合作。(2)引导幼儿进一步了解父母的辛苦，了解父母对自己的感情，使幼儿初步学会关心父母，如把好的食物先给长辈。(1)引导幼儿主动帮助父母做事，关心父母，如做一些辅助性的工作，当父母生病时能进行简单的照料等，培养幼儿对

5、家庭的责任感。(2)引导幼儿掌握基本的社会交往技能，了解大家喜欢的人的特点。(3)引导幼儿主动帮助老师，帮助小朋友，为集体做好事，培养集体意识。小班中班大班自我意识(1)引导幼儿逐步独立吃饭、穿衣，独睡，逐步让幼儿懂得“自己事情自己做”的道理，培养幼儿的初步的独立性。(2)通过掌握“你的”、“我的”物主代词，引导幼儿不争夺或独占他人的玩具，不把幼儿园的图书、玩具带回家。(3)引导幼儿学会把用过的玩具、用品放回原处，培养幼儿的责任感。(4)让幼儿知道自己和小伙伴的姓名、性别，并教幼儿学会依据具体行为，从好与不好的角度，评价他人。(1)引导幼儿进一步做到“自己事情自己做”，同时，能够帮助老师做

6、一些力所能及的事情，如收拾玩具、做值日生等。(2)引导幼儿学会从行为的各个方面评价自己及小伙伴，充分培养幼儿的自信心；同时，鼓励幼儿大胆承认错误，培养幼儿诚实、勇敢的品质及对挫折的心理耐受力。(1)引导幼儿从内心与行为两方面，比较全面的评价自己和他人，鼓励幼儿向他人学习，并能对他人的行为给予宽容和谅解。(2)培养幼儿克服困难、抗挫折、勇敢、诚实的品质。(3)培养幼儿自尊心、自信心和同情心。(4)培养幼儿不断学习的欲望和能力。(5)引导幼儿学会克制自己，遵守基本的集体规则，完成一定的任务，培养幼儿的任务意识。(6)引导幼儿学会生活，独立解决实际生活中的问题。民族文化(1)引导幼儿认识自已是一

7、个中国人，并认识国旗。(2)引导幼儿认识“六一”、”新年”等主要节日。(1)引导幼儿认识国徽，认识自己的民族及其服饰特点、生活习惯。知道中国是一个多民族的国家，初步了解中华民族的传统艺术精品，激发幼儿爱祖国的情感；了解“中秋节”、“端午节”等节日。(2)引导幼儿认识首都、主要风景名胜。(1)引导幼儿了解各种传统节日及传统文化精品、英雄人物、建设成就。(2)引导幼儿了解我国主要城市风景及名胜，激发幼儿爱祖国的情感。(3)引