品德与社会五上.doc

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1、品德与社会教学计划（2007—2008学年度第一学期）班级五（3）教师陆佳艳原有情况分析（包括道德认识、学习态度、行为习惯）　（二）教学总要求本课程旨在促进学生良好品德形成和社会发展，为学生认识社会、参与社会、是适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（一）情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活。养成自尊、自主、快乐向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。2、在生活中养成文明礼貌，诚实守性、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成名主、法制观念和规则意识。4、关爱自然、感激大自然对人类的哺育，初步形

2、成保护生态环境的意识。（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调解自己的情绪和行为。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。3、学习从不同的角度观察，认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。（三）知识1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。2、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。4、知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。三、教学进度及具体要求、措施周次课次课题教学要求教学

3、措施1我更了解自己知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己；学习发掘自己的优点，培养乐观向上、积极进取的态度；能够在老师、同学、家长的帮助下尝试不同方法全面认识自我，展示自身优点。采用多样的活动形式，教会学生正确的自我评价方法。2我是自己的主人培养学生独立思考、积极向上的学习和生活态度；凡事自己拿主意，做一个有主见的人；了解坚强的意志力是一个人前进的动力、事业成功的保证；充分发挥学生的积极性和主动性，以顽强的意志行为实现既定目标。放手让学生独立思考，“求异”、“发散”点燃创造的火花。3我心中的那颗“星”通过了解“明星”们成长的艰辛历程，体会他们的人格魅力、

4、精神力量；自觉以明星为榜样，树立健康高尚的远大理想。正确启发、积极引导、动之以情、晓之以理，增强学生信心。4怎样与人相处懂得与人友好相处的重要性；学会基本的交往原则和交往技巧；体验到与人相处的快乐。从学生的生活实际出发，了解把握学生的心理动态。5男生女生不一样从小就科学地认识到男女生在性别上的差异带来的本能；学会科学地面对差异；除了生理上的不同，还有各方面的特征差异；学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短。成立男生沙龙和女生俱乐部，引导学生内化欣赏。6心中有“规则”强化规则在学生心中的力量，明白遵守规则才可以给我们的生活生活带来方便；培养学生对生活的积极态度和参与社

5、会的能力，帮助学生参与社会、学会做人。主意课内外结合，做好一定的延伸。7我们的班级知道班级于个人的关系，懂得集体离不开个人，个人也离不开集体，我们每一个人都从班集体中获取知识与快乐；培养学生的主人翁意识，知道自己是班级的一员，愿意为班级作贡献。借助媒体，增强学生的情感体验。8我在班级中的权利通过自身生活的体验，对自己在班级中的权利有所认识，知道在行使自己权利时不侵犯他人权利；懂得怎样行使自己的权利。运用小组学习、讨论、辩论的方式，调动学生参与的积极性。9班级中的“岗位”通过班内的采访调查，懂得班级是个大家庭，懂得每个工作就是一个岗位。对班级具体事例，进行有针对性的讨论。10

6、我们在行动知道个人离不开集体，都需要一个温馨快乐的生活环境，努力使生活的集体成为一个快乐成长的家园。让学生自主地从活动中提出问题，发现问题。11让我们来寻根知道国家有着悠久的历史，了解长江、黄河被称为母亲河的缘由；懂得炎黄子孙这一说法的来历，并为自己是中国人而骄傲。创设多种情境，运用多种方式让学生感悟、体验。12我们为祖先而骄傲（上）了解古代领先于世界的科技发明创造；认识汉字的重要价值；激发学生作为炎黄子孙的民族自豪感；培养学生的爱国主义情感。通过资料交流、说故事、猜字谜，调动学生参与的积极性。13我们为祖先而骄傲（下了解历史文化名人，欣赏中华独特的诗、书、画等艺术；激发学

7、生作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心。在了解赏析中触动情感的变化，逐步升华为爱国主义情感。14大好河山任我游了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔的国家；激发学生热爱祖国的情感。多查阅一些资料，写一写旅游见闻，激发学生的生活体验。期末复习1、对前面所学有个系统地复习。2、回顾所学内容，努力从意识走向实践。对本册中要求掌握的重点给学生一个系统的分析、巩固。