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《全国版2022高考物理一轮复习专题二相互作用课件.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专题二相互作用考情解读课标要求1.认识重力、弹力与摩擦力.通过实验,了解胡克定律.知道滑动摩擦和静摩擦现象,能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小.2.通过实验,了解力的合成与分解,知道矢量和标量.能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题.考情解读命题探究1.命题分析:高考命题主要涉及对重力、弹力、摩擦力的理解和应用,对物体的受力分析以及共点力平衡等内容.2.趋势分析:试题联系实际,特别是平衡状态下的极值、临界及动态平衡问题,往往对能力要求较高.考情解读核心素养聚焦物理观念:1.理解力(重力、弹力、摩
2、擦力)的概念,明确其产生的原因和条件;2.掌握力的合成与分解的方法;3.运用力的相互作用观念分析静力学问题.科学思维:1.能够建构轻绳、轻杆、轻质弹簧及光滑斜面等物理模型;2.善于运用假设法分析判断力是否存在,掌握受力分析法及动态图解法的运用;3.掌握运用共点力平衡条件分析求解实际问题.科学探究:1.通过实验探究弹力和弹簧伸长的关系;2.通过实验探究二力合成的规律.考情解读科学态度与责任:1.通过实验和在生活中的认知,认识重力、弹力和摩擦力;2.探究物理规律,激发兴趣,培养严谨的科学态度,逐渐形成
3、热爱生活,探索自然的内在动力.考情解读核心考点考题取样考法考向1.常见的几种力2017全国Ⅲ,T172017浙江下半年选考,T5考查共点力平衡和胡克定律考查物体的受力分析、共点力平衡2.力的合成和分解2020浙江7月选考,T32020全国Ⅲ,T172019全国Ⅲ,T16考查对实际问题的分析与求解考查“死结”问题考查力的合成与分解考情解读核心考点考题取样考法考向3.共点力的平衡2019全国Ⅰ,T19考查物体的动态平衡及相关知识点4.实验:探究弹力和弹簧伸长的关系2018全国Ⅰ,T22考查探究弹力和弹
4、簧伸长的关系实验5.实验:验证力的平行四边形定则2017全国Ⅲ,T22考查验证力的平行四边形定则实验考点帮·必备知识通关考点1常见的几种力考法帮·解题能力提升考法1弹力的分析与计算考法2摩擦力的分析与计算高分帮·“双一流”名校冲刺重难突破摩擦力的“突变”问题考法3受力分析中整体法和隔离法的灵活运用考点帮·必备知识通关考点2力的合成和分解考法帮·解题能力提升考法1力的合成和分解问题的分析与应用考法2力的正交分解法及其应用高分帮·“双一流”名校冲刺模型构建突破“活结”和“死结”问题考点帮·必备知识通关
5、考点3共点力的平衡考法帮·解题能力提升考法1单一物体的平衡问题考法2多物体的平衡问题考法3平衡中的临界与极值问题高分帮·“双一流”名校冲刺重难突破攻克动态平衡问题考点帮·必备知识通关考点4实验:探究弹力和弹簧伸长的关系考法帮·解题能力提升考法1实验原理与操作考法2实验数据处理与误差分析高分帮·“双一流”名校冲刺考点帮·必备知识通关考点5实验:验证力的平行四边形定则考法帮·解题能力提升考法1对实验原理的理解考法2实验操作及误差分析高分帮·“双一流”名校冲刺考点1常见的几种力考点帮必备知识通关1.重力
6、2.弹力考点帮必备知识通关3.摩擦力考点帮必备知识通关注意两物体间有弹力不一定有摩擦力,但有摩擦力则一定存在弹力.名师提醒明晰“三个方向”1.运动方向:一般指物体相对地面(以地面为参考系)的运动方向.2.相对运动方向:以其中一个物体为参考系,另一物体相对参考系的运动方向.3.相对运动趋势方向:与物体所受静摩擦力的方向相反.4.物体的受力分析对物体进行正确的受力分析是分析求解力学问题的关键,其受力分析的一般步骤如下:考点帮必备知识通关考法帮解题能力提升考法1弹力的分析与计算示例1[多选]如图所示,两
7、个完全相同的轻弹簧a、b,一端固定在水平面上,另一端均与质量为m的小球相连接,轻杆c一端固定在天花板上,另一端与小球拴接.弹簧a、b和轻杆互成120°角,且弹簧a、b的弹力大小均为mg,g为重力加速度,如果将轻杆突然撤去,则撤去瞬间小球的加速度大小可能为A.0B.gC.1.5gD.2g考法帮解题能力提升解析：弹簧a、b的弹力大小均为mg,当弹簧的弹力为拉力时,两弹簧合力方向竖直向下,大小为mg,则轻杆对小球的拉力为2mg,将轻杆突然撤去时,小球受到的合力为2mg,此时加速度为2g,故选项D正确;当
8、弹簧的弹力为压力时,两弹簧合力方向竖直向上,大小为mg,根据平衡条件,可知轻杆对小球的作用力为0,将轻杆突然撤去时,小球受到的合力为0,此时加速度为0,故选项A正确,B、C错误.归纳总结1.“四法”研判弹力有无考法帮解题能力提升考法帮解题能力提升2.确定弹力的方向考法帮解题能力提升3.计算弹力大小(1)弹簧的弹力由胡克定律计算,其他微小形变产生的弹力要结合运动状态,根据平衡条件或牛顿第二定律求解.(2)弹簧既可能处于压缩状态,也可能处于拉伸状态,无论处于哪种状态,只要是在弹性限度内
