一年级下册退位减法教案.doc

一年级下册退位减法教案.doc

ID:61963778

大小:24.00 KB

页数:4页

时间:2020-02-26

一年级下册退位减法教案.doc_第1页
一年级下册退位减法教案.doc_第2页
一年级下册退位减法教案.doc_第3页
一年级下册退位减法教案.doc_第4页
资源描述:

《一年级下册退位减法教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、一年级下册退位减法教案(第一课时) 【教学内容】退位减法中的例3  【教学目标】  知识教学点:通过摆小棒,理解算理,掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。  能力教学点:培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。  德育教学点:感受数学与生活的联系,培养用数学的能力。  【教学重点】  理解并掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。  【教学准备】  多媒体课件、学生准备小棒。  【教学过程】  一、复习引入。  多媒体课件出示:用你喜欢的方法选择其中的两道来计算。32-928-756-876-9  学生独立计算后抽一两个学生用竖式板

2、演32-9,并口述计算的过程,特别让学生说清楚是如何退位的。  教师:今天我们继续学习退位减法的笔算。  板书课题:退位减法(二)  二、新课教学。  1.教学例3  出示例3情景图。  教师:仔细观察这幅情景图,说一说从这幅情景图能知道些什么?  引导学生观察情景图后回答:图中有两幢高楼,左边的高楼有19层,右边的高楼有32层,图中的一个小朋友还提出了一个数学问题:右边的比左边的高多少层?  教师:要解决这个问题,该怎么列式呢?  要求学生列出算式:32-19  教师板书:32-19  教师:这个算式该怎么算呢?它和我们上一节课学习减法有什么相同和

3、不同的地方呢?  引导学生说出:前面我们学习的是两位数减一位数的退位减法,今天所学的是两位数减两位数的退位减法。  教师:它们的计算方法是否一样呢?  引导学生猜测它们的计算方法可能是一样的,都要数位对齐后,从个位减起,遇到不够减时向前一位退1作10,再减。  教师:同学们的猜测是否正确呢?让我们还是首先借助小棒来帮助我们验证吧!  要求学生先拿出3捆零2根小棒表示出32,再让学生想办法从中拿出19根小棒。学生同桌或小组活动,教师巡视观察,帮助有困难的学生。学生活动后抽一学生汇报。  教师:你从32根小棒中拿走19根后还剩多少根小棒?  学生:13根

4、。  教师:你是怎么拿的?给大家介绍介绍。  引导学生说出:32根小棒中只有2根是单根的,减去9不够减,可以把3捆中的任意一捆打开,从10根中拿出9根,把剩下的1根和原来的2根放在一起,共剩下3根单根的。(或者把原有的2根和打开的10根合在一起,共12根小棒,再拿出9根,最后还剩下3根小棒)从整捆的小棒中拿出1捆,还剩下1捆零3根,所以32减19等于13。  教师随学生的回答在大屏幕上显示这个过程。  教师:通过同学们摆小棒,我们验证了两位数减两位数的退位减法和两位数减一位数的退位减法计算方法基本一样,那它们的竖式计算又是否一样呢?请同学们先独立列出

5、32-19的竖式。教师在黑板上板书出竖式。  教师:这个竖式同学们会算吗?试一试。  学生尝试用竖式计算后抽一学生板演。  教师追问:在用竖式计算时你是怎么做的?  引导学生回答出:相同数位对齐后,从个位减起,用32个位上的2减9不够减,需在十位退1作10和原来的2合在一起成12,用12减9剩下3,对齐个位写,然后再用十位上退1后剩下的2减1,得1,1对齐十位写,由此得到32-19=13。  教师:这个竖式的思维过程和我们刚才摆小棒的思维过程一样吗?  学生不难发现是一样的。  教师:那我们在用竖式计算这类减法时要特别注意什么?  引导学生讨论交流后

6、回答:用竖式计算两位数减两位数的退位减法时,要特别注意退位的10要在被减数的十位头上打上小圆点,十位上的数相减时,也要注意被减数要少1。  教师:通过我们用竖式计算,同样我们也验证了两位数减两位数的退位减法和我们前面学习的两位数减一位数的退位减法计算方法是一样的吗?  学生:一样。  教师:完全一样吗?比较一下32-9和32-19这两个竖式,你发现了什么?  引导学生观察后说出:32-9和32-19都是个位上的数不够减要向十位退1作10,其中32-9个位上不够减在十位退位后,十位上的数不需要再减,而今天所学的32-19个位上不够减在十位退位后,十位上

7、的数还需要再减。  教师:同学们除了用小棒、用竖式外,还有没有其他的方法来计算32-19呢?  引导学生小组讨论交流后汇报:可以口算。  教师追问:具体说一说怎么口算。  引导学生说出他口算的过程:(1)可以先把32分成20和12,12-9=320-10=1010+3=13(2)把32分成22和10,10-9=122-10=1212+1=13。  教师:在计算时,同学们可以选择你喜欢的方法进行计算。同学们,我们今天所学习的两位数同学们,我们今天所学习的两位数减两位数的退位减法你学会了吗?让我们一起来做做练习吧!    三、巩固练习。  1.课堂活动 

8、 第1题教师黑板上出示算式:45-18  教师:根据这个算式,请同桌的两个同学一人用小棒摆一摆,算一算;另一

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。