第二讲 中国传统文化主流思想的演变.ppt

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1、第二讲中国传统文化主流思想的演变内容简介了解诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。应运而生蔚然大宗春秋演变线索魏晋南北朝正统思想遭到打击西汉武帝秦朝战国宋明面临挑战隋唐新发展明清之际新体系—理学批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系“百家争鸣”和儒家的形成1、概念：“百家”虚指,以形容学派之多，其中,影响最大的是儒、墨、道、法四家。“争鸣”是指当时诸子百家针对当时社会上和学术上的各种问题，争相发表不同见解，展开争论。他们互相诘难，彼此吸

2、收融合。（一）、“百家争鸣”局面的形成2、百家争鸣出现的社会原因经济基础变化→上层建筑变化→意识形态变化（1）经济上：封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。（2）政治上：周王室衰微，士大夫崛起。（3）阶级关系上：“士”在社会政治活动中活跃起来，受到各诸侯国重用。（4）在思想文化上：从“学在官府”到“学在民间”。儒家学派:孔子、孟子、荀子“百家”流派代表特点:综合儒/法/道,适应…政治:a.仁义、王道(以德服人)b.“君舟民水”哲学:天行有常/制天命而用之伦理：“性恶论”《荀子》战国末期的

3、儒家集大成者荀子政治：a.“仁政”,宽刑/薄税(防止出现暴政)b.“民贵君轻”伦理：“性善论”《孟子》战国中,亚圣孟子思想:a.“仁”(核心)、“礼”b.“德治”(为政以德)教育:兴办私学、有教无类文化：编撰六经《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》春秋晚期;儒学创始人、“圣人”孔子重要主张/贡献著作地位*有一家父母得知其小孩在外偷了东西，如果他们相信荀子的理论，可能对小孩采取的态度是A．认为孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误。B．认为孩子的本性是善的，他犯错误是一时糊涂C．认为孩子的本

4、性是恶的，必须严厉地惩罚他，使他害怕，以防再犯D．认为孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居A道家学派:老子和庄子墨家学派:墨子法家学派:韩非子※某中学历史探究课上,学生从“穿衣”的角度表达他们对诸子百家思想的理解,他们的描述分别属于哪家的思想？你的判断依据是什么？他们的思想为哪个阶级服务？A.甲生说:穿衣服应合乎大自然的变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点。B.乙生说:穿衣服体现了人们的身份地位,什么样的身份就穿什么样的衣服。C.丙生说:讲究衣服穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破旧的衣服也未尝

5、不好。D.丁生说:穿衣服何必麻烦,按照统一的规定,大家都穿一样的制服就可以了。儒家墨家道家法家4、百家争鸣的意义：（1）奠定了中国传统文化体系的基础（2）中国历史上第一次思想解放运动在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系；其中1）儒家：思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则2）道家：学说构成了2000多年传统思想的哲学基础3）法家：思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神。“百家

6、争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。古代中国文化二、儒家的形成（春秋战国时期）（一）孔子与儒学：1、孔子的生平：2、孔子的主要思想主张（1）政治思想：（2）哲学思想：（3）教育思想：3、评价：2、孔子的主要思想主张（1）政治思想：“仁”“礼”“为政以德”（2）哲学思想：天命观，对鬼神敬而远之。（3）教育思想：“有教无类”。教学方法（因材施教）；学习方法（“知之为知之”“温故而知新”)3、评价：（1）当时没受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统

7、文化的主流。（2）在世界文化史有重要影响。孔子被推崇为“圣人”1、孟子：（2）思想主张：①政治思想：“仁政”、“民贵君轻”。②哲学思想：性善论。③道德思想：先义后利，舍生取义。④人格精神：要求人们有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神。（二）战国时期儒家代表：（1）地位：战国时期的思想家，继承和发展了孔子的学说，儒家学派的重要奠基人，后人称为“亚圣”。1、荀子：（1）思想主张：①政治：“仁义”、“君舟民水”。治国应以礼教为主，强调礼法并用。②哲学思想：性恶论；“天行有常”“制天命而用之”。

8、（二）战国时期儒家代表：（2）地位和影响：基本上继承了儒家思想，但很长时间不为正统儒家重视。作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。讨论：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？探讨儒家思想的现实意义（三）儒家思想的影响：4.道德修养方面:2.经济方面:3.教育思想方面:1.政治方面:3.教育思想方面:儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。4.道德修养方面:儒家提倡