螳螂捕蝉》PPT课件.ppt

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1、10、螳螂捕蝉螳螂捕蝉黄雀在后螳螂长长的脖颈上，顶着一个扁平的能向任何方向转动的头，还有一对长长的、多节的丝状触角。3对足当中，前一对足长得特别强壮，还生有两排锐利的锯齿，举起时活像两把大刀，因而有人称它“刀螂”。这两把“大刀”，是螳螂捕杀“敌人”的武器。课外小知识文言文尝试园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。——刘向《说苑·第九卷·正谏》本文是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不顾身后的黄

2、雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。吴王听后明白过来，打消了攻打楚国的念头。课文总结读词语quànbǐngtánglángchánmiáo劝阻禀报螳螂蝉瞄准shìfèngzhíhuǎnghóu侍奉固执恍然大悟诸侯诸侯国侍奉乘chéng虚而入固执不堪设想恍然大悟祸患啄食瞄准你能读准这些词语吗？诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。毫不介意：一点儿也不介意。不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。我理解乘虚而入：利用对方空虚或疏于防备而进入。恍然大悟：忽然间明白过来。我理解想一想1、哪几个自

3、然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？2、哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？3、哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？4、你认为本文可以分为几个部分？5、怎们分？默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。第二段（2—11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事，巧妙地劝说吴王。默读课文，按事情的起因、经过、结果给课文分段。第三段（12）：写吴王终于明白过来了，打消了攻打楚国的念头。自学提示自由朗读课文第一段，思考下列问题：（1）你认为吴王应该出兵吗？（2）

4、从文中哪些词可以看出吴王考虑问题不够周全？（3）如果你是大臣，会用什么方法劝阻？小组讨论，集体交流。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。吴王攻楚，齐越在后同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们失败了，而少年却成功了呢？思考:大臣——直劝、力劝少年——智劝、巧劝蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!想一想:“它们”是指谁？它们“眼前的利益”各是什么？“身后的祸患”各是什么？这里的“它们”除了指这些外，还可能指谁？为什么？指吴王，因为吴王只想攻打楚国，却没有想到会带

5、来的不良后果。眼前的利益隐伏的祸患蝉螳螂黄雀吴王分组讨论答案结果是否和我一样?眼前的利益隐伏的祸患蝉眼前的露水身后的螳螂螳螂眼前的蝉身后的黄雀黄雀眼前的螳螂树下的少年吴王结果是否和我一样?眼前的利益隐伏的祸患蝉眼前的露水身后的螳螂螳螂眼前的蝉身后的黄雀黄雀眼前的螳螂树下的少年吴王眼前的楚国其他诸侯国乘虚而入它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！本文主要写了什么？本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故事劝说吴王的经过。告诫我们什么？告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。表现了什

6、么？表现了少年聪明机智，吴王知错就改的品质。学到这里，你们对吴王有什么了解呢？㈠固执㈡知错就改你们觉得这位少年是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。同学们自由读第2——12自然段，分别画出吴王和少年的对话，同桌之间分角色朗读。分角色朗读少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了!”少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”吴王问：“你打着鸟了吗？”少年说：“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”吴王来了兴

7、趣，问：“什么事啊？”少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！对！你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。拓展积累：yùbànɡ鹬蚌相争渔翁得利差之毫厘失之千里人

8、无远虑必有近忧翻手为云覆手为雨手向上翻时是云，手向下翻是雨。比喻反复无常或善于耍手段、弄权术。当局者迷旁观者清取之不尽用之不竭千里之行始于足下精诚所至