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《2020_2021学年新教材高中语文第三单元第8课中国建筑的特征课件新人教版必修下册.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、8 中国建筑的特征1.速读课文,列出课文的结构提纲,了解文章的大体内容。2.细读相关片段,了解中国建筑的特征,激发对我国建筑艺术的热爱之情。3.学习科普文章的语言,分析作者运用的说明方法,培养对说明文的鉴赏能力。任务一 文本知识解读一、走近作者梁思成(1901—1972),广东新会人,建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。1901年出生于日本东京,1972年1月病逝于北京。他是中华人民共和国国徽的主要设计人,并领导和参与了人民英雄纪念碑的设计,创办了清华大学建筑系。梁思成在建筑理论上有突出建树,在古建筑保护等方面也做出
2、了重要贡献。梁思成编写的《中国建筑史》一书,第一次对中国古建筑特征及其发展历程做出系统的论述。梁思成从20世纪50年代起,热情宣传祖国建筑遗产,撰写《北京——都市计划的无比杰作》《我国伟大的建筑传统与遗产》《中国建筑的特征》等文。他十分重视吸取古建筑的精华以创造具有民族特征的新建筑,写有《中国建筑与中国建筑师》《建筑创作中的几个重要问题》《进一步探讨建筑中的美学问题》等文,著有《营造法式注释》等专著。有《梁思成文集》4卷,《梁思成全集》9卷。根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。中国四大名园:北京颐和园、河北承德避
3、暑山庄、苏州拙政园、苏州留园。江南四大名园:南京瞻园、苏州留园、苏州拙政园、无锡寄畅园。苏州四大名园:建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林、建于明代的拙政园和留园。我国四大古建筑群:故宫(北京)、避暑山庄(河北承德)、曲阜三孔(山东曲阜)、岱庙(山东泰安)。你搜集的资料:.二、拓展知识wéimànsǔnqiónggǒngxiāoxuēkǎnjiànyīnyān枋坊舫檩廪凛三、词语辨析1.妨碍·妨害妨害妨碍2.体裁·题材体裁题材四、成语积累与辨析1.喜闻乐见:.2.大同小异·如出一辙喜欢听,乐意看。“大同小异”强调大部
4、分相同,“如出一辙”强调像。一、结构脉络二、内容主旨本文运用简洁、严密、明晰的语言,阐述了中国建筑的主要特征,总结了中国建筑的风格和手法,展示了中国建筑的独特魅力,表达了作者弘扬中国建筑优良传统的热切愿望。任务一 文本梳理细品鉴(一)速读课文,列出课文的结构提纲,了解文章的大体内容。1.文章的题目包含了哪些信息?答案:“中国建筑的特征”,偏正短语,中心词“特征”二字,指可以作为人或事物特点的征象、标志等,统摄全文,是关键的信息点;定语逻辑严密,表明了作者研究和写作的范围。2.感知课文,整体把握,理清文章的结构层次。
5、答案:第一部分(第1~2段):从地域(空间)和历史(时间)两方面说明中国建筑的影响。第二部分(第3~13段):谈中国建筑的九大基本特征。第三部分(第14~17段):探讨中国建筑的风格和手法(“文法”)。第四部分(第18~20段):提出各民族的建筑之间的“可译性”问题,提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”,在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。(二)细读相关片段,了解中国建筑的特征,激发对我国建筑艺术的热爱之情。1.作者阐述中国建筑的九大特征,是按什么顺序展开的?哪些特征属于结构特征?哪些特征属于装饰特征?答案
6、:逻辑顺序。由总体特征入手,再由结构特征说到装饰特征,由整体到局部,由主到次。(一)(二)说明中国建筑的总体特征。既有结构特征,也有装饰特征。(三)至(五)说明中国建筑的结构特征。(三)从整体上介绍了中国建筑的结构方法;(四)说明斗拱的作用;(五)说明“举折,举架”的作用。(六)至(九)介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。写出了中国建筑的装饰特征。(六)介绍屋顶,指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”;(七)从着色方面介绍中国建筑的特征;(八)介绍中国建筑的装饰部件;(九)说明中国建筑在材料方面的装饰特点。2
7、.怎样理解作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时,称其为“中国建筑的‘文法’”?答案:这是一种打比方的说法,借语言学中“文法”这一术语来说明中国建筑的风格和手法。“中国建筑的‘文法’”,是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架到整体构成,从台基到屋顶,从装饰到位置,都有一定之规,有它的“拘束性”,也有它的“灵活性”,体现在具体的建筑上,既表现出中国建筑的一贯风格,也具有独特的个性。3.怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”?答案:这是用“语言和文学”来打比方。各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通
8、性,但表现出来的形式大不相同,恰似不同的民族语言,表达同一个意思,语言形式却不相同一样。所谓“可译性”,是指各民族建筑在实质上有“同一性质”,可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。任务二 重点难点全突破1.作者阐释中国建筑的“文法”特征及各民族建筑之间的“可译性”问题时,运用了打比方的说明方法。这一方法的运用贯串全文,请结合下列句子谈谈你的理解。(1)这些地
