梁子湖区畈雄中学陈文庆.docx

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1、校长学习心得2014年7月份，我有幸参加了校长任职资格培训，为期8天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：一、领导高度重视此次培训，从培训时间、内容、教材、教师以及后勤服务工作上，都做了周密、细致、精心的考虑和安排。从开班到结业，各级领导专家亲临指导和督促，并介绍他们多年丰富的一线教学、管理经验，以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们还对我们这些新上任的校长给予了高度的关怀、鼓励与支持，还寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导

2、的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了办好人民满意的教育信心。二、培训内容丰富此次培训的内容主要包括以下几个方面：1、校长专业标准；2、同步课堂的应用与研究；3、教师的心灵修炼；4、平安校园的打造；5、健康课堂创建的实践探索。培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑却始终得不到解答的问题。除此以外，此次培训还安排了培训笔试、拟写心得等内容，在一定程度上，考试起到了督促我们

3、学习的作用，拟写心得更是让我们经历“洗脑”后的一个及时的总结，以免出现以往所谓的“晚上千条路，早上回原路”的现象。通过考试和拟写心得还可以让我们受训学员回顾培训的相关内容，对其进行梳理，并通过本期学校工作计划的初步拟写，及时将所学用于指导自己的工作实践，使此次培训取得实效。三、专家与自己的“名师”结合的培训团队此次承担培训任务的老师都是非常优秀，有着丰富的一线教学经验和学校管理经验的老师、校长和专家。他们懂得我们的困惑，和我们感同身受，所以，传递给我们的更多的是实用的方法和经验的总结，让我们在摸索的过

4、程中少走弯路，具有实效性。名师与专家的培训团队，让我们收获了许多实用的教学教法及学校管理经验，更让我们收获了一次感动，一次精神的“洗礼”。当我们想要交给孩子们“天”、“地”、“人”、“真”、“善”、“美”、“精”、“气”、“神”的时候，让我们再一次深思、反问自己：我们做到了吗？在孩子的眼中我们是那样的人吗？我们以身示范了吗？……四、学习树立意识，意识促进成长通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：1、学习意识社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，

5、什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。2、服务意识一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。3、教育质量意识质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必

6、抓好教育质量。关注教学成绩，也关注育人功能。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。4、创新意识校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现

7、我们的办学目标。五、通过学习，我了解了中小学校长专业标准。1.个人素养标准校长良好的个人素养是实现校长专业化发展和教育家办学理想的前提条件、也是校长达成核心目标和履行基本职责的思想道德基础。校长是学校的领导者、教育者和管理者，其教育思想、管理理念和价值追求应该符合国家的教育法律法规、党和政府的教育方针政策，与基础教育改革和发展的趋势相一致，并有利于校长负责制的完善和现代学校制度的建设。2．职业素养标准(1)规划学校发展校长领导角色的关键是通过与政府教育行政部门、学校教职工以及其他利益相关者一起，融合校

8、长个人的教育理想、信念和价值观，确立学校的发展目标，制定与实施学校的发展规划，以确保学生的全面发展和学校的可持发展。(2)保障德育实施保障学校德育工作的有效实施，为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定良好的素质基础。校长必须按照党和政府有关学校德育工作的方针政策，整合学校、家庭和社区的教育力量，努力创设优良的育人环境，培育学生的人文精神和团队合作能力，使学生的人格得到健康成长。（3）领导课程教学校长负有按国家标准设置与实施课程的责任。校长应当创设良好