新课程标准的基本理念.doc

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1、一．新课程标准的基本理念（一)数学课堂教学的情境化、生活化、活动化。(二)让学生经历数学知识形成的过程。1、要根据学生已有基础，合理安排，适当适度。2、精心设计教学过程，让学生在学习过程中逐步学会数学的思想方法。(三)转变学生的学习方式。1、教材努力体现动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。2、教材尽量设计现实的开放式的教学活动。时按兴趣、爱好、关系自由组合。每种组合教师在教学过程中要根据学习情况、学习内容、学生个性灵活选用。建构主义认为，协作贯穿于学习过程的始终，而独立学习、倾听、交流是协作过程中不可缺少的

2、环节。(四)强调对学生进行情感、态度、价值观以及学好数学、会用数学的信心的培养。1、让学生了解数学的价值。2、激发学生学习数学的兴趣。3、让学生获得学习成功的体二．对新课程标准的基本理念的见解　　课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径则是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。实际上，课程方案一旦确定，教学改革就成了课程改革的重头戏了。如果教学观念不更新，教学方式不转变，课程改革就将流于形式，事倍功半甚至劳而无功。课程教材改革是推进素质教育的突破口，而教学改革将是一场更持久的、更复杂的攻坚战。　教育

3、的根本功能是促进入的成长与发展，素质教育必须以育人为本。要根据国家的教育方针，努力把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。要认真思考，我们学校的活动，我们教师的行为，是否做到了尊重学生，信任学生，保护学生，究竟是否遵循着青少年身心发展规律，是否为学生的发展提供了有效的服务。。"一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切"，应当成为教育工作者的基本信念。要把这种为学生终身发展高度负责的精神，贯穿于教育改革的始终。教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一

4、个个有鲜明个性的活生生的人：教育不是追求百分之多少的优秀率、合格率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展；教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。