数学教学中如何培养学生的语言表达能力.doc

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1、数学教学中如何培养学生的语言表达能力于英莉数学是一门逻辑性严密的学科，而语言是思维的工具，准确的语言代表思维逻辑的严密，尤其数学语言具有逻辑性、严密性、科学性。因此，提高学生语言表达能力，不仅仅是语文教学的任务，在数学教学中，训练学生的语言表达能力也至关重要。那么教师在数学教学中该如何培养学生的语言表达能力呢？在我的教学实践中总结了如下几条：首先，注重言传身教，教师自身语言要规范。　　教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，因此要培养学生的数学语言表达能力，首先要求教师语言要规范，给学生做出榜样。为此，在备课时，我总注意组织好自己的数学语言，力求做到严密、准确、精炼，

2、思路清楚，叙述有条不紊。在课堂上多用启发式提问，用所提的问题来启迪学生的思维，使他们在老师的引导下，开动脑筋，充分发挥自己的主体作用来组织语言，并表达出来。例如在应用题教学中，我出示线段图后便问：“图上画的是什么？请用你的话说出这道题的已知条件和问题。用什么方法计算？”这样，先请学生审题，说出题中的已知条件和问题，弄清条件与问题之间的数量关系，然后思考解题方法。在学生“说”的过程中，有时语言不完整，我就提醒他们用完整的话来表达自己的意思。当学生列出算式后，再让他们小组交流各自的解法。这样引导，启迪了学生的思维，培养了学生用语言来表达自己思维过程的能力。其次，要抓住一切

3、时机，培养学生积极的说话心态。现在小学生表达能力差的越来越多，主要原因有以下三点：1.教师没有面向全体，急于让学生说出正确答案，只注意少数几个“优等生”，使多数学生成为陪客。长此以往，多数人得不到锻炼，语言表达能力自然就差。2、学生个性差异，一部分学生性格内向、害羞，不愿在大庭广众之下发言。3、课堂教学氛围，当一些学生说错了话时，有时会受到相当一部分同学的嘲笑，使学生没有勇气说话。因此，针对以上情况，教师要面向全体，不断地鼓励学生，培养学生健康、积极的说话心态，让他们学会倾听，敢于表达，激发学生说话的欲望，对不同水平的学生要有不同的要求，鼓励学生大胆说，尽量给全体学生

4、说的机会。在我数学课中，我总会给学生一个自言自语的机会，让学生组织好语言，准备好说的内容，以便能一次说对，增强学生表达的信心。这样锻炼下来，学生逐渐有了表达的勇气，说的愿望自然就会提高，语言表达能力也会越来越强。最后，强调循序渐进，培养学生语言表达的逻辑性。语言的逻辑性，一是要求语言本身要准确不含糊；二是语言要清晰，不可似是而非，模棱两可。综合上述，数学离不开语言，正因为“数学是思维的体操。”它在提高人的思维能力方面有着独特的作用。在课堂上积极引导学生采取多种方式表达数学思维的过程和结果，激励他们各抒己见，相互补充、相互纠正，促使全体学生积极向上，思维活跃，让学生的语

5、言表达能力得到进一步的提高。