幼儿园大班秋期班主任工作计划.docx

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1、15/15幼儿园大班秋期班主任工作计划（范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄！）暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，新学期，大班班主任如何制定工作计划?下面是收集整理关于幼儿园大班班主任工作计划的资料，希望大家喜欢。幼儿园大班班主任工作计划篇一　　一、班级情况分析　　幼儿情况分析：我班现有幼儿36名，其中男生20名，女生16名。从能力上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各

2、环节常规、内容，形成了一定的行为习惯。　　在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。　　但同时也发现许多不足之处，如：游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式内容上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。　　因此，本学期重点：在常规中充分发挥游戏教育

3、的优势，结合我班实际情况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处，由于年龄特15/15征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理能力和卫生习惯上与能力强的幼儿存在很大的差异，有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。　　班内成员分析：我班三位老师，我作为班主任，工作经验已有4多年，工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小周老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。　　保育员大周老师工作热情很高，耐心、细致，保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康

4、保健知识，对孩子的生活护理有较强的操作能力，是孩子们喜欢和家长们放心的好老师，工作中我们三人齐心协力，共同努力。　　二、幼儿发展目标　　(一)、健康领域目标：　　1、有节奏有精神地走，能灵活地向变速走。　　2、听信号变队形，做早操。　　3、知道换牙的卫生常识。　　4、跑步姿势正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。5、养成正确的书写姿势。　　6、能迅速有序的穿脱衣服，较熟练的整理床铺和自己的物品。　　7、认识常见的安全标识，主动遵守社会基本规则，能主动维护公共场所卫生。　　8、掌握安全使用生

5、活用品，游戏材料和体育器械的方法。　　措施：通过日常的晨间活动及平时的体育游戏来达到预期的目标。15/15　　(二)、社会领域目标：　　1、初步了解集体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和集体产生不良影响。2、认识解放军，初步理解战争、和平与人类生活的关系。　　3、主动参加节日活动，感受浓厚的亲情，友情与民俗氛围。　　4、尊敬长辈、关心同伴，主动照顾体贴他人。　　5、了解社会中的多种规则，知道集体荣誉需要每个成员共同努力才能获得。　　6、认识社会生活中常见的标识，符号，具有学习兴趣。　　7、能正确地对待自己

6、和他人的优缺点，并勇于承认和改正错误。　　8、有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。　　措施：通过日常的参加节日活动等来达到预期目标。　　(三)、语言领域目标：　　1、认真倾听他人讲话，懂得轮流发言的规则。　　2、运用普通话与他人进行交流，学习正确使用声调和语调。　　3、能有表情的朗颂诗歌，辨别声调和语调的不同，体会其情感的含义。　　4、在集体生活中，能积极主动回答教师的体问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲述图片的内容或生活中发生的事情。　　5、能与同伴进行协商，讨论，具有初步的语言评价能力和

7、概括能力。　　6、能有表情的讲述故事，具有一定的必编、续编、创编的技能。15/15　　措施：通过语言区来达到预期的目标。　　(四)、科学领域目标：　　1、能以自我为中心辨别左右方向，体会空间方位的相对性。　　2、感知闪电等自然界变化，能做简单的天气记录。　　3、运用多种器官有目的、有顺序，较完整地观察事物带本质的特征。　　4、、在成人的指导下，能通过科学小实验或查阅资料来解答疑问。　　5、了解浮沉现象，初步认识自然资源与人类的关系，了解保护自然资源组成知识。　　6、寻找各种事物之间的联系及变化规律，初步形成类

8、的概念并进行多维分类。　　7、了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。　　8、学习正确书写数字。　　措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。　　(五)、艺术领域目标：　　音乐：　　1、学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，　　2、喜欢模仿创编歌曲和动作。　　3、喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。　　美术：15/1