幼儿园教育活动设计方案论文

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1、幼儿园教育活动设计方案毕业论文勤劳的蜜蜂（中班）一、活动目标1、观察蜜蜂的外形特征，了解其生活习性。2、在谈话与实践的过程中知道要爱护蜜蜂。3、在活动与谈话中获得愉快的情感体验并享受合作的乐趣。二、活动准备物质准备：1、2段小蜜蜂的儿童歌曲，以及提示音一段。2、自制巫婆手套。3、小蜜蜂头饰（自制），花朵（真假均可）。4、3张蜜蜂图片，要求第一张可体现蜜蜂的外形特征，第二张蜜蜂在采食花粉，第三张蜜蜂以群居为主的图片，每张彩色图片都要用白纸覆盖上，同样的3张黑白色图片，以3张蜜蜂图片为一份，总份按班级人数而定，准备（蜂王浆、蜂蜜……）蜜蜂制品的样品或包装，图样也可。经验准备：幼儿能够了解蜜蜂

2、的外形特征，了解其生活习性，知道要爱护蜜蜂。三、活动过程活动一：教学部分1、提问导入，激发兴趣（1分钟~2分钟）老师说：“小朋友们，今天老师邀请了一位小客人，老师呢，现在放一段音乐，小朋友们一边仔细听一边跟着老师拍手，动脑筋想一想小客人到底会是谁呢？”（一段小蜜蜂音乐）老师放音乐，跟音乐唱并拍手，富有表情调动幼儿情绪。老师说：“小朋友们知道今天的小客人是谁么？”幼儿：“蜜蜂。”二、呈示内容（15~20分钟）注：因没有幼儿操作，绘画展示及教师总结，所以时间比较长。老师说：“对，小朋友们都很聪明，就是勤劳的小蜜蜂，最近蜜蜂王国里发生了一件可怕的事情，来，小朋友们，你们看黑板上的图片是什么颜色

3、的？”幼儿说：“黑白色。”老师说：“嗯，小朋友们真棒，小蜜蜂们失去了本身的颜色，这是怎么回事呢？原来蜜蜂王国里来了一位老巫婆，是她把蜜蜂家族害惨了，现在整个家族被老巫婆的咒语包围着，瞧，他正向小朋友们走来。”4出示手套老巫婆（模拟巫婆的声音）老巫婆：“小朋友们，你们想帮助蜜蜂破解我的咒语吗？”幼儿：“想。”老巫婆：“那我告诉你们这群小家伙简直是妄想，不自量力，想要破解我的咒语得回答我三个问题，小家伙们，你们要认真听，不然，本巫婆可就不讲了。”“第一个问题，蜜蜂的外形特征是什么？以及它们的用途，等你们研究好第一个问题再来找我吧。”老师：“小朋友们，别着急，老师和你们一起对付这个可恶的老巫婆

4、，老师现在给你们发关于小蜜蜂的图片，大家一起齐心协力一定可以打败它。”（发图片1~2分钟）老师说：“现在小朋友们观察手中的第一张图片，哪位小朋友能告诉老师蜜蜂长什么样子的？记住，小朋友们一定要说完整话。”幼儿甲说：“蜜蜂有两对翅膀。”幼儿乙说：“蜜蜂是黄色的，还有的是褐色的。”幼儿丙说：“蜜蜂腹末有针。”幼儿丁说：“蜜蜂有三对儿足。”老师说：“小朋友们回答的真棒，老师也观察了一下蜜蜂的外形，把咱们的答案总结在一起就是蜜蜂有两对翅膀，小朋友们观察手中的图片，认为是前翅大还是后翅大？”幼儿甲：“蜜蜂前翅大。”幼儿乙：“蜜蜂后翅大。”幼儿丙：“蜜蜂两对儿翅膀一般大。”老师说：“让老师来告诉你们

5、吧，蜜蜂是前翅大，后翅小，小朋友们，你们想想蜜蜂要用它两对儿不等大的翅膀干什么啊？”幼儿：“飞行。”老师：“对，蜜蜂有三对儿足，身上穿着黄褐色或黑褐色的衣服，它的头和它的胸几乎同样宽，腹末还有根针，小朋友们猜猜这根针是用来干什么的？”幼儿甲：“蜜蜂腹末上的这根针是用来蜇人的。”幼儿乙：“蜜蜂腹末上的这根针是用来采集花粉的。”幼儿丙：“蜜蜂腹末上的这根针是用来自我保护的。”老师说：“让老师来告诉你们吧，这根针是用来采集花粉和自我保护的作用。”现在老师把答案告诉了老巫婆，老巫婆说：“看来，我是小看你们了。”只听见（放提示音）第一个咒语解开了（掀开第一张图片）。4老师说：“小朋友们为自己鼓掌。

6、”老师组织孩子：“小朋友们请你跟我这样做，我就跟你这样做，小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，小手放在桌面上。”老师说：“好了，咱们听听第二个问题。”老巫婆说：“我，我第二个问题是蜜蜂的生活习惯是什么？”老师说：“小朋友们，不要怕，打开手中第二张图片，哪位小朋友能告诉老师蜜蜂在干嘛？请小朋友们一定要说完整话。”幼儿甲：“蜜蜂在和花儿做游戏呢。”幼儿甲：“蜜蜂在亲吻花儿，它喜欢花儿。”幼儿乙：“蜜蜂想仔细看看花儿长什么样子。”幼儿乙：“我猜蜜蜂应该是在采蜜吧。”幼儿丙：“蜜蜂渴了，它在看花儿上有没有露水，它想喝露水。”老师说：“让老师告诉你们吧，蜜蜂就是以采食花粉和花蜜为生，同时还

7、替果树完成授粉任务，你们看，老师手中拿着什么？”幼儿甲：“蜂蜜。”幼儿乙：“还有蜂王浆。”老师说：“对，蜂蜜和蜂王浆都是蜜蜂辛勤劳动的成果，蜜蜂为了我们做了那么多，我们应该怎么做？（是不是该爱护蜜蜂啊？）必要时可提示。幼儿说：“爱护蜜蜂。”师说：“嗯，小朋友们看看第三张图片，蜜蜂一般都是怎样生活的呢？”幼儿：“以群居为主。”老师说：“对，老师现在就把咱们的答案告诉老巫婆。”同样一声（提示音响起，掀开第二张图片）老巫婆：“小家伙，你们