化抽象为形象.ppt

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1、高三作文课文段1：人生在世，免不了遇到一些没有解决或者不会解决的问题，这些难以解决的问题我们可以把它称之为困难。人生下来注定要同困难打交道的，你有勇气战胜困难，你就能走向成功；你要是害怕困难，你的困难只会越来越多。不同的人，对待困难有不同的态度。我们要在困难中磨砺自己，要向困难做斗争。文段2：困难原本是生命中一道不可或缺的风景，如果人生的旅途上没有困难，人还有什么可做的呢？困难是竖立在现实和理想之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔；困难是蹲在成功面前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；困难是悬崖上的独木桥，强者把它当做捷径，弱者把它当

2、做绝境；困难是生命的试金石，灵魂在困难中磨砺，就会显露出金子般的成色。世上没有不弯的路，人间没有不谢的花。困难宛如天边的雨，说来就来了，你无法逃避，无法退却；困难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。一、比较阅读文段1的道理是说清楚了，但干瘪无味，内容空泛，缺乏说服力和感染力。文段2通过丰富的联想和想象，把抽象的“困难”变成了具体可感的形象，说理透彻，内容丰富，语言也显得文采飞扬。使议论具有形象美二、考纲解读湖南高考作文考纲在发展等级明确要求“深刻，丰富，有文采，有创新”，其中第三点“有文采”具体是指：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表

3、现力。评分方式则只要发展等级的四点中有一点特别突出，或深刻，或丰富，或有文采，或有创新，就可以计满分20分。三、使议论具有形象美之方法探究使议论具有形象美分组探究学习讨论时注意两个层次：第一个层次，你侧重研究的这组材料是用了何种方法使议论具有形象美的？第二个层次，比较每组两个例子在方法上有不同之处吗？方法一，使议论具有形象美博喻包孕式比喻（母子式比喻）对比式比喻缩喻运用比喻俗话说，“喻巧而理至”！梁实秋在《我的一个国文教师》说他的国文老师教他打比方：他又告诉我，说理说至难解难分处，来一个譬喻，则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了，何等经济，何等手腕！方法二、，使

4、议论具有形象美。列举·列举事例·列举意象具象万丈高楼平地起，长期积累为前提。千淘万漉始到金，精心选择是关键。浓妆淡抹应相宜，运用得体才精彩。方法三、，使议论具有形象美。引用诗文·熟语·诗词一则熟语，一个典故，往往凝结着一段故事，一种人生；浓缩着一种经验，一种情绪；一句诗词，往往就是一幅图画，一个场景，隐含着一种体悟，一种道理。运用诗词典故，名言熟语，可以使读者在“如睹其人，如闻其声，如见其形，如临其境”中体情、悟理、得趣！四、课堂写作实践写作实践：练习一、三做课堂练习，其余为课外作业。练习一依据语境，用“比喻使形象”的方法，续写3—6句。有网友相信微博“利大

5、于弊”，理由是：1、微博是腐败的曝光机；2、微博是谣言的粉碎机；3、微博是__________；4、微博是__________；5、微博是__________；6、微博是__________；参考答案3、微博是真相的挖掘机；4、微博是自由声音的发动机；5、微博是民众微言的呼吸机；6、微博是社会空气的清洁机；7、微博是事件记录的影像机；8、微博是推动社会进步的永动机。练习三、运用所学化抽象为形象的表述方法，在横线上续写若干句子，使之与前文形成完整的段落。自信是什么？自信就是诸葛亮在空城之上面对百万之众时镇定自若的笑容，就是毛泽东运筹帷幄指挥三大战役时坚定的目光

6、，就是朱总理当选后答记者问时激昂的语调，就是女足姑娘们在球门前果断的一脚……自信有助于成功。注意事项·其一，抽象表达与形象表达有机结合。使议论具有形象美时，宜先给概念或判断下一准确的抽象定义或作概括性较强的诠释，以保证后面的形象化表述比较准确与合乎情理。比如张锲《祖国》。其二，调整文字就是更动思想情感。记住朱光潜先生在《咬文嚼字》里说的话，斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感，形式服务于内容。其三，精彩文段多揣摩，多朗读。仅看几段范文，学几条方法，是不可能掌握使议论具有形象美的表述方法的，临考前要加强阅读，对这类文章多加思考，揣摩写法，精彩文段要有感情

7、地朗读，最好能熟读成诵。其四，要注重联想能力、发散思维的培养。其五，要“肚里有货”。列举具象，引用诗文使议论具有形象美时，必须得平时就得时时留意，用心积累。谢谢指导！