学生参与体育运动的现状分析论文

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1、学生参与体育运动的现状分析毕业论文1研究对象与方法1.1研究对象以XXXXXXXXX学院学生为整体，随机选择其中各年级（大一、大二、大三、大四）学生共200人为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法阅读有关教育学、心理学、学校体育等方面的书籍，翻阅最近十年的相关期刊作为本文的理论支撑。1.2.2问卷调查法对抽取的200名中学生发放调查问卷，回收192份，回收率96%，其中有效问卷188份，有效率94%，具体情况如表1所示。表1学生调查问卷情况一览表（N=200）项目男生女生合计发放数量11783

2、200回收数量11181192回收率%94.897.696有效问卷11078188有效率%9494941.2.3数理统计法用EXCEL2003对收集到的调查数据进行整理和统计、分析。1.2.4逻辑分析法对调查结果进行逻辑分析和总结。2结果与分析2.1XXXXXXXXX学院学生参与体育运动的态度7如表2所示，在对XXXXXXXXX学院的调查中，喜欢参与体育运动的人数比例46.3%，表示参与态度一般的比例是32.4%,不喜欢参与体育运动的比例是21.3%，这其中，女生喜欢参与体育运动的人数比例41.4%，

3、态度一般的比例是42.6%，不喜欢参与体育运动的比例是75%，男生喜欢经常参与体育运动数比例58.6%，态度一般的比例是57.4%，不喜欢参与体育运动的比例25%。这样的的调查结果表明，在XXXXXXXXX学院，学生乐于参与体育运动的程度不是很高，但呈显性别差异，男生喜欢参与人数的比例大于女生，这与不同性别的性格特点有关，女生的特点和生理特点决定了参与其中的人数必定少于男生，但是这也说明学生缺少体育运动兴趣，体育锻炼热情不高。表2XXXXXXXXX学院学生参与体育运动的情况调查（N=188）经常参与偶

4、尔参与不参与N%N%N%合计8746.36132.44021.3女生3641.42642.63075男生5158.63557.410252.2学生参与体育活动的动机动机是引起、维持一个人的学习行为，并将该行为导向某一个目标，以满足个体需要的念头、愿望和理想等，动机也是指人们对做某件事物的心理欲望。本研究对XXXXXXXXX学院的学生进行了有关参与动机的调查，由于大学生的人生观、价值观日趋成熟，选择参与体育运动的动机也各有不同，如表3的统计，有63.8%的学生选择了从“兴趣出发”，有40.7%的学生选择

5、了“缓解学习压力”，有49.6%的学生选择了“体育成绩达标”，有34.5%的学生选择了锻“炼身体”，还有21.7%的学生选择了“和同学交往的手段”。从统计的结果看，大多数的同学还是从内心的实际出发去参与体育锻炼，还有将近半数的学生是为了完成大纲要求的“标准”，大学生学习紧张而且疲劳，适当的参加体育锻炼确实可以缓解学习的压力，所以有很多同学也是从这个目标出发。由于学生所处年龄特点，他们对锻炼身体的意识还不够强烈，所以相对来说选择这项的学生偏少，另外学生的社会化程度很低，所以对待交流的手段或者方式上，他们

6、考虑的不多。表3学生参与体育运动动机的统计结果（N=188）动机被选次数（n）百分比（%）兴趣出发12063.8缓解学习压力7740.7体育成绩达标9349.6锻炼身体6534.5和同学交往的手段4121.72.3学生对不同体育内容的兴趣7体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，是与体育活动的需要相联系的意向活动，是体育参与的基本动力之一。它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法

7、的更新，都应该十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康目标和价值的有效保证。2.3.1学生对不同的体育活动内容的兴趣倾向通过表2的调查可以看出学生参与体育运动的积极性是很高的，在具体的内容方面，学生对不同的运动内容表现出不同的兴趣倾向，而且不同性别的学生还呈现出差异性，如表4所示，在男生中最受欢迎的三项体育项目分别是：篮球，占到35.1%的比例，羽毛球，占到17.9%的比例，足球，占到15.5%的比例

8、。女生中最受欢迎的项目是：羽毛球，占了66.5%的比例，舞蹈，占了36.1%的比例，乒乓球，占了16.8%的比例。在其他的项目中，男生和女生选择的也有一定的差异，但是程度比较接近，男生中，喜欢激烈的竞技性强项目的人比较多，女生中，选择舞蹈等休闲类项目的人比较多，从整体上看，中长跑、武术、体操等纯竞技类的项目，乐于参加的学生不多。这说明，XXXXXXXXX学院的学生在对运动项目的兴趣上，呈现出明显的性别差异性与项目集中性的特点。表4学生对喜欢项目统计表（N