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时间:2021-03-31
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1、导学案使用困惑及体会为大家整理,导学案是是引导学生自主学习,主动参与,合作探究的学习方案,是当前素质教育学校教师提倡的教学方法,下面是小编整理的导学案使用困惑及体会 导学案使用困惑及体会 我县倡导使用导学案已经有两年了,在教学工作中我也开始使用有一年多了,新课改的浪潮使我在工作中不断摸索前进,为此,我就多听听本校使用导学案班级老师的课,还到荥阳去学习使用导学案的经验。我感觉现在使用导学案收效甚微,下面把我使用导学案后的体会简简单谈谈。 一、课前预习比以前有很大的成效。3 学习语文的第一步就是让学生做好课前预习,原来没有使用导学案时,学生们拿着语文课本读到一到两遍
2、,再写一写本课生字,就找不到可做的事情了,有很多学生都做了漏网之鱼,书本简单的批几个字,没有一点成效,而有了导学案同学们依照导学案的要求,能够自己去学习,把文中的一些字或词语通过各种方法(查工具书、问老师和同学等),批注到课本上或导学案上,这一点要在以前只有很少一部分能够做到,除此之外,导学案中的一些关于合作探究的习题,同学们也能在小组内合作交流汇报,学习效率大大增强了。 二、课堂中角色的转变。 原来没有使用导学案,老师用的是陈旧的教学方法,老师讲学生听,因为老师没给他们合作交流的机会,学生根本把自己的聪明才智发挥出来,所以一堂课下来老师是口若悬河,学生听得昏昏欲睡
3、,整个课堂真是死水一滩。自从使用了导学案,把课堂交给了学生,学生成了课堂的主体,老师只起个适时点拨的作用,也就是说课堂上老师讲得越来越少,学生却说的越来越多,这样一来,课堂气氛肯定会十分活跃,,在这样的环境中,学生们肯定想学、愿学。 三、减轻了教师在备课上的压力。 在使用导学案之前,老师要一课一课地把教案详详细细地写在教案本上,费工又费时,往往写教案时形式,对教学的作用不大。现在导学案的产生,减轻了老师在备课上的压力,只要老师吃透教材在导学案上圈圈点点,认真备课就可以了。 我的困惑如下:3 一、有部分后进生缺少自主学习的习惯,遇到稍有难度的题,不讨论、不查阅资料
4、,也不请教老师和同学,也就是说使用导学案后学习成绩好的学生越来越棒,可成绩差的是越来越差,形成了两级分化。 二、由于个别学生回答问题不积极,导致教学任务不能完成,一个课时的任务往往需要两个课时才能完成。 三、课堂展示时,容易的题目争着回答,难的题目都不讲。 以上是我使用导学案的浅显看法。以上这篇是导学案使用困惑及体会??就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章,请分享给您的好友。更多教学体会尽在:教育教学??望大家多支持本网站,谢谢3
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