《我是小小特种兵》游戏课设计.doc

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1、《我是小小特种兵》游戏课设计一、指导思想围绕课改精神，积极贯彻“健康第一”思想，实现教师主导和学生主体的有机结合。二、教材分析本课是以游戏的形式出示给学生，让学生在活动中更加积极，达到强身健体，学习基本技能的目的。三、学情分析小学三年级的学生有了一定的自制能力，体育游戏的兴趣浓厚，运动能力有了一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心

2、作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。四、教学过程1、热身活动时强调队伍纪律，向解放军的标准学习引入话题。2、学生做简单的准备练习。3、学习游戏规则方法。①教师示范讲解。②学生示范模仿，教师评析。③学生分组尝试练习。④学生自评交流，教师解疑。⑥以小组为单位男女生分组比赛及各组推选一名队员参加个人赛，互相评议。4、放松。场地示意图#####3########3###翻越山头垒球投准

3、教案教材我是“小小特种兵”游戏。年级三年级教师教学目标1．调动学生学习的激情，提高学生体育活动的参与率。2．通过游戏，提高学生的基本技术和运用能力，提高学生身体素质。3．通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。课的重点游戏过程中的学生安全问题课的难点调动学生学习的激情，提高学生体育活动的参与率，提高身体素质。结构教学阶段教师活动学生活动组织方法与要求导入与热身4′课堂常规1、集合整队，师生问好2、宣布本课内容3、提出要求（强调安全）1、集合快、静、齐2、认真听

4、讲3、迅速进入角色四列横队激情引趣1、讲解练习方法2、组织学生练习1、热身2、徒手操准备活动要求：准备活动认真到位。学习与练习10′游戏：快速传送（运球绕杆）、勇闯沼泽地（单、双脚跳过小垫子）、投掷手榴弹、翻越山头的游戏规则。1、讲解示范（强调安全）2、组织学生尝试练习3、巡回指导4、学生比赛1．热身熟悉游戏的名称方法规则。2．小组间相互沟通交流经验。3．学生分组比赛，交流心得体会。组织：男、女分组比赛要求：1、认真听老师讲解示范2、主动交流、讨论游戏体会。放松与讲评1′恢复身心放松师生一起放松要求：积极放

5、松小结1、小结本次课学习情况2、布置课外作业3、归还器材队形：四列横队场地器材1、器材：小篮球2只、杆8根、小垫子8块、垒球10个、跳箱2个、纸箱3只。2、学校篮球场