新版某初中线上教学和返校开学教学衔接计划汇编.docx

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1、新版某初中线上教学和返校开学教学衔接计划汇编某初中线上教学和返校开学教学衔接计划随着新冠肺炎防控形势的不断好转，学生返校开学的日子也就逐渐临近，通过对长达一个多月网上教学的监控、了解和分析,我们明显发现线上教学虽然可以最大限度地实现“停课不停教”和“停课不停学”，但线上教学的教学质量和教育质量不管从过程还是从结果来看都无法替代线下教学，线上教学存在很多缺失，需要开学后线下教学给予足够的弥补。而学生从长时间的线上教学活动突然回到学校进行线下教学还需要有个适应过程，为保证线上教学和返校开学有效衔接，保证教育教学质量，特制订教学衔接计划:一、客观分

2、析线上教学的数据，掌握学生线上教学中存在的问题各级部认真分析线上教学过程中的授课日报表和学生学习情况监控表所反映出的问题，采取逐一列表，落实到出问题的每一个学生，每一个教师都要明确在自己的课堂上都有哪些问题存在,这些问题是教师自身的问题还是学生的问题或者是网络平台等教学设施方面的问题。对于学生学习过程中学生自身的问题，要求每一个教师都要落实每个问题都发生在那些学生身上。确保问题清晰，出问题的学生清楚。二、级部主任组织级部线上教学的教师开展线上教学总结会,摸排监控表中没有反馈到的问题由于教师假期忙于线上教学，对监控表的填写并不全面，而且监控表只

3、列出部分监控指标，不可能像线下教学的教研活动一样，对课堂教学进行全方位的课堂观察，这就要求各级部认真组织教师开展回头看，以研究者的视角回顾自己的教学过程和对自己教学过程中学生的状态进行反思，找出自己在线上教学中，教师和学生在教学和学习过程中存在的问题，级部整理问题清单、问题表现、问题反思，找到线上教学存在的对教育教学产生的负面影响的问题以及评估对学生学习行为、学习方法、学习习惯、这些影响对学生返校开学线下学习的影响程度。三、分析线上教学的优势和不足，为返校开学提供矫正支撑通过对疫情防控期间线上教学的有效监控，我们可以明显地感到线上教学让学生足

4、不出户随时随地就可以学习知识，可以说是线上教育对传统教育的较大冲击，打破传统模式下教室讲台的概念，网络成为了主要的传输工具。特别是疫情防控期间有效地实施了“停课不停教”和“停课不停学”，线上教学克服了线下教学的主要缺点，即受时间、空间、受教育者年龄和教育环境的限制，这些在线上教育中似乎都已不是问题。有优势也会有不足，由于是网络授课，不是传统意义上的面对面的授课，这就直接导致了教师与学生无法第一时间产生交流，学生吸收知识的情况不能得到及时的回馈。究竟学生哪里听懂哪里没听懂也很难交流。当然这是在学生有足够的自制力的前提下而言，对于自制力不够的学生

5、，监督性差的网络授课无疑给其课堂上的“开小差”提供了得天独厚的机会，在调查中发现，甚至有的同学在上网课期间登录课堂后却在网上玩游戏，教师根本监控不到。I、强化措施，妥善实施线上与线下相衔接针对上述原因，在返校开学后，应采取的措施：（一）做好开学前的准备工作1.实施分批开学。初四作为第一批开学，初一、初二、初三作为第二批开学。2.制定疫情防控期间的开学作息表。实行错时上下课。3.精心筹备召开复学前级部在线家长会，通过《致家长的一信封》的形式，就每天体温测量、口罩配戴、往返学校途中注意事项等工作提出详细的要求和规定。（二）加强疫情防控期间日常教学

6、安排4.强化学生进校秩序监管，开辟乘坐校车学生通道和走读学生通道。实施校车错峰到校。协调交警等部门做好校门口交通管制、上下学护导等工作，并适当延长间隔时间。5.校门口设置警戒线和出入学校导引线，学生按固定的路线进出学校。检测，校门口画好间隔线，排队前后间隔不少于1米。体温正常的师生快速进入学校，不得在学校门口逗留；体温高于37.3C的师生，按照学校应急处置预案处置。7.严格落实封闭式管理制度，未经允许，学生入校后一律不准私自外出，无关人员一律不得进入校园。8.师生在校内一律配戴口罩，保持一定距离，避免近距离身体接触。9.科学规划校内通行路线，

7、通往教学楼、餐厅、图书馆、厕所、运动场等学生主要活动场所的道路要安排专人值守，避免对向密集行走。10.在教学楼内标记进出路线，做到上下楼梯左右分开通行。11.重新规划安排教室座位，学生分散就座，全校最大班额42人，初步方案是在原班级调整作为安排，初四年级班学生数均不多于35人，按照5列7行排列座位，前后间距1米，左右间距1.5米。初三级部班学生数不多于40人，按照6列7行排列座位，前后间距1米，左右间距1.2米。初二班学生人数31人，按照5列7行排列座位，前后间距1米，左右间距1.5米。初一级部班学生人数42人，按照6列7行排列座位，前后间距

8、1米，左右间距1.2米。预留出备用教室，以备应急使用。12.教室要经常通风、换气，上下午大课间和午休时间要集中通风，时间不少于30分钟。要保持教室卫生，学校组织专人