新版202x二年级下册科学教学计划汇编.docx

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1、新版202x二年级下册科学教学计划汇编上冈小学二年级下册　科学教学计划　202x年2月　一、学情分析　从年龄结构和心理特征来看，二年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过上一学期的学习，基本具备　了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力。　在教师的引导下基本能主动开展探究活动,但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教,学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究　学习的能力与意识还是比较薄弱。　因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自

2、己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，并能应用到生活实践中去。　二、教材分析：　本册教科书以主题研究的形式编排了4个单元。　以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏　观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。　三、教学目标　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学

3、探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和　爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生　命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。　教学重点和难点　1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。　2、针对二年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏　等环节，匹配孩子的年龄特点。　3、挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知　识为载体渗透科学方法、科学思维、科学精***培养，让孩子对　科学自然而然地产生

4、兴趣。　4、动手做，玩中学，二年级不侧重原理性的东西，重在接　触和体验，让学生在亲自经动手的过程中发展科学探究能力。　5、要求学生只要做试验就要做记录，引导学生如何做试验　记录，培养学生做记录的好习惯。　五、教学方法　1、动手做，玩中学，二年级不侧重原理性的东西，重在接　触和体验；　2、采用类似情境式和实验的教学模式，但是对二年级学生　会降低难度，从学生的兴趣点出发，不过分强调知识点教学。同　时，针对二年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环　节，匹配孩子的年龄特点；　3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提　高自己的实践能

5、力；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规　律以及学生学习的心理；　4、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发　展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；　5、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，　发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。　6、要求学生只要做实验就要做记录，如果不会写字就用图　画或者拼音代替。但是记录一定不能夸张。　六、教学安排　周次　教学内容　1-2　1　、认识常见材料　3　2　、各种各样的杯子　4-5　3　、神奇的新材料　6　4　、磁铁的吸力　7　5　、磁铁的两极　8　6　、自

6、制指南针　9　期中总结　10　7　、载小葱　11　8　、养蚂蚁　12　9　、寻访土壤中的小动物　13-1410　、认识工具　15　11　、拧螺丝　16-1712　、做个小温室　专项学习像科学家那样　期末测评