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时间:2021-03-30
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1、小学一年级语文s版下册教学计划一年级的学生学习积极性不高,作为语文老师,如何制定适应本班的教学计划?下面是整理关于小学一年级语文教学计划的资料,希望大家喜欢。小学一年级语文教学计划篇一要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习
2、萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。存在不足与今后打算:1、本班级学生成绩发展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,有待今后努力。3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,继续加强
3、业务学习,提高自身的业务素质。4、培优名单:陶小龙、岩温付、玉波罕、玉光吨、张金星、玉旺香、熊宁飞、李足成、岩罕忠、陈斗红。5、补差名单:张妹、康程艳、岩光罕等。小学一年级语文教学计划篇二复习要求1.抓好35分钟,强调复习课质量。课堂是教学质量的生命线。低年级的复习课容易被烦琐的默字所取代,让孩子产生厌倦无聊的情绪。低年级的复习课应该紧扣字、词、句展开,设计丰富多样、富有童趣的形式,提高学生的积极性,提高复习课的质量。2.把好练习关,提高复习的效率。由于低年级学生缺乏自主复习的能力,教师常常以不同类型的大量练习让学生操作,一来不利于学生
4、的身心健康,二来练习多了,易造成批改的疏漏。我们精心设计练习的形式,出发点是能提高学生的综合能力,减轻学生的抄写负担,而且较有针对性。根据班级复习计划设计相应的复习内容,复习形式,力求复习课不单调,调动学生的积极性。3.定好时间表,协调复习的进度。6月6日~6月12日单元复习6月13日~6月18日综合复习,完成综合卷复习重点1.要让学生准确认读414个生字,其中192个汉字只识不写,掌握222个要求书写的汉字。2.了解和掌握一些常用的识字方法。3.用学过的词语说句通顺的话。4.熟记各个单元练习中的成语和本册书中出现的古诗。复习难点1.帮
5、助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。复习类型一、汉语拼音1.复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。二、识字写字1.准确认读414个生字。2.复习掌握一些常用的识字方法。培养独立识字的能力及主动识字的愿望。3.复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。4.掌握本册课本上安排的常用偏旁,并能正确书写
6、。5.按笔顺在田字格里书写、默写222个生字。做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。三、词语句子1.熟记各个单元练习中的成语,用学过的生字组词。2.认识句子,能正确地抄写或听写句子。3.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。4.用学过的生字组词;会用词语说一句简单的句子,初步地建立句的概念。四、阅读1.朗读、背诵指定的课文。分角色朗读对话。2.联系课文和生活实际理解常用的词语和句子的意思。3.认识句号、问号、感叹号,并能根据不同句式的语气加上相应的标点。4.正确、流利地朗读课文。知道课文的大意。五、写话1.对写话有兴趣,写自
7、己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4.不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。小学一年级语文教学计划篇三本学期复习目标以《课程标准》要求为准,准确地分析一年级学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使不同层次的学生的语文能力都得到提高,同时建立起促进学生全面发展的评价
8、体系。复习形式:第一轮复习以单元复习为主。第二轮复习注重知识点的综合巩固。单元复习课时安排:(共18课时)综合复习课时安排:(共8课时)复习的知识点及具体要求:一、复习目标:1、全面复习本册书要求会认的33
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