小学六一活动实施策划方案.docx

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1、小学六一活动实施策划方案“六一”是少年儿童自己的节日,通过活动,使少年儿童自主的参与活动;在活动中,使少年儿童享受节日的快乐;在活动中,培养少年儿童的全面发展,从而推进素质教育,营造和谐的校园文化氛围。以下是OK为大家整理的关于小学六一活动策划方案,给大家作为参考,欢迎阅读!小学六一活动策划方案篇1一、活动目的:1.营造活泼向上的校园文化,提高队员的全面素质,让队员度过一个快乐、健康、祥和的“六一”儿童节。2.进一步推进我校书香校园建设,活跃校园文化生活,营造浓厚的校园读书氛围。3.使队员们在积极的参与

2、中体验快乐、展示风采,激发热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,体现队员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。二、活动安排:1、校园布置彩旗。2、趣味活动会。(1)集体活动:跳绳拔河比赛(2)自由活动:①投球②捶球③点鞭炮④吹蜡烛⑤摸鼻子⑥钓鱼三、时间安排:5月31日下午2:30-4:00四、趣味运动会安排:(一)自由活动:(1)投球比赛:四~六年级。(地点:南面球场)(2)捶球比赛:一~三年级。(地点:北面球场)(3)抛乒乓球:低年级和高年级分开。(地点:低年级在一年级教室,高年级在四年级教室)(4)吹蜡烛:

3、低年级和高年级分开。(地点:低年级在二年级教室,高年级在五年级教室)(5)摸鼻子:低年级和高年级分开。(地点:低年级在三年级教室,高年级在六年级教室)(6)钓鱼:低年级和高年级分开。(地点:低年级在车库旁,高年级在原来的文化长廊处)(二)集体活动:①跳绳:一~二年级每班选出10人,三~四年级每班选出12人,五~六年级每班选出15人.(男女各一队)②拔河比赛:以班为单位,每班选出男女各15人,分高、中、低年级进行比赛。(全体老师负责)六、注意事项:1、讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。2、讲文明:自

4、觉排队,不乱挤,礼貌谦让。3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。4、讲纪律:着装整洁,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假5、班主任、负责人加强责任心,确保无事故。备注说明:1.六一当天的活动,要求正副班主任全程参与,随班管理;2.学校为每位队员提供3——5元的六一活动经费,用于教室布置及购买游园活动奖品等。如购买食品,请各班主任要保证所购买的食品质量安全,不买三无产品,并开具正规发票到周寒云老师处报销,发票的张数不要太多,最

5、好以年级为单位统一购买,并开具统一发票。3.请各正副班主任务必在学生中做好活动当天的纪律、安全教育。小学六一活动策划方案篇2一、活动目的:“六一”是少年儿童自己的节日,通过活动,使少年儿童自主的参与活动;在活动中,使少年儿童享受节日的快乐;在活动中,培养少年儿童的全面发展,从而推进素质教育,营造和谐的校园文化氛围。二、活动主题:“金色童年快乐六一”三、组织领导及具体分工(一)、活动组委会:主任:xxxx副主任:xxxxxxxx成员:xxxxx(二)、工作领导组:组长:xxxx(兼)成员;xxxxx活动组

6、委会负责整个活动的组织与协调,活动组委会下设活动工作领导组,负责活动具体安排与督促。四、活动安排(一)发展一批新少先队员各校在“六、一”期间发展一批新少先队员,各校要做好新队员的入队仪式,以新队员入队仪式为契机,营造比学赶帮,争当少先队员的热潮。(二)开展一次xxxx工业游活动。根据县教育局《关于开展20xx年全县中小学生“xxxx工业游”活动的通知》,本着自愿原则,组织四—六年级部分少先队员同学参加。举行庆“六、一”文艺汇演为了浓厚“六、一”儿童节的节日氛围,让少年儿童过一个快乐而有意义的节日,学区中

7、心校将精心组织一台庆“六、一”文艺汇演。具体要求及安排如下:1、学区各班级根据本班学生特长,结合“xxxx学区中心校20xx年庆“六、一”文艺汇演节目分配表”选择至少1个节目于5月9日上报中心校办公室,中心校将根据学区整体情况统筹安排,于5月10日确定至少一个节目作为本班的参选节目,参与“庆、六一”文艺汇演的节目评选。2、中心幼儿园每位教师准备至少1个节目,红灯小学作为一个班级上报节目。3、学区内希望小学、贾郢小学校内均需准备一台庆“六、一”联欢会活动和新队员入队仪式,中心幼儿园准备一台联欢会,届时中心

8、校将派相关领导参加。4、节目总体要求高年级侧重语言类节目,中低年级侧重于歌舞类节目。5、中心校将于5月25日对学区内各校、园班级节目进行评选,最终确定18个节目参加“庆六、一”文艺汇演节目,节目评选对服装、化妆不作要求。6、各班级的节目由班主任配合音乐教师完成,其节目成绩与班级音乐教师的本学期的教学质量考评挂钩;同时与班主任量化考核积分挂钩,另外,中心校希望有特长的教师参与的节目的指导,成绩作为绩效考核加分因素。7、每个节目的指导教师不得多

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