欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:61914770
大小:47.00 KB
页数:7页
时间:2021-03-29
《《数据收集整理》教案3.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《数据收集整理》教案第1课时教学目标:1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教法:谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问题的探讨,师生互动,在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。教学过程:一、引入教师引导提问:同学们,你们每天做早操的
2、时候,老师会有什么要求啊?学生:要求我们不准迟到、早退,要认真做操、还要穿校服。教师:刚才我听到有同学说要穿校服,现在假设有这样一个情景,学校要重新定制校服,请同学们来设计校服,你们打算用什么颜色的校服呢?(指名3~5个学生说一说)。学生1:红色。学生2:黄色。学生3:蓝色。师:有的同学喜欢这个颜色,有的同学不喜欢,如果我们学校要给一年级的新生订做校服,有下面4种颜色,请你们当参谋,给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(指名学生回答,并说明理由。)教师引导:张三喜欢红色,学校就决定将校服做成红色的,怎么样?你们觉得怎么样?学生:有的同学不喜欢红色。教师小结:你们刚才说的
3、只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色,不能代表学校大多数同学想穿的,那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?学生:调查全校学生喜欢的颜色。教师:如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂,你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。)教师小结:全校学生那么多,要调查全校的学生,范围太广了,我们可以先在班级里调查,通过班级中的数据作为代表,找出大多数同学喜欢的颜色,也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位,在班级中进行调查统计,看看在这四种颜色中,大多数同学最喜欢哪种颜色。二、新授1、讨论收集数据的方法。教师提问:刚才我们确定了要在班级里进
4、行调查,我们班级的人数也不少,你有什么好的办法?(指名学生回答。)学生讨论收集数据的方法。教师:我总结了一下同学们的想法,同学们看一下我这样做好不好。出示统计表。颜色红色黄色蓝色白色人数教师:可以用什么方法来完成这张统计表呢?学生:把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查。学生:每人报喜欢的颜色,我们在自己的表中做记号,如画“正”。学生:举手表示自己在哪一个范围的,老师数一下,再把结果填在表中……)教师提问:你认为以上各种方法中,哪一种方法最方便?教师:在这些方法里,举手表示是比较简便的方法,现在由老师发布指令,每人只能选一种颜色,最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手
5、数一数”的方法,师生合作完成统计表。师生活动,教师说颜色,学生举手,教师数人数,学生填表格。2、从这张统计表中,我们可以知道些什么?(让学生自由发言,说出自己的发现。)教师:从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?学生:把每种颜色喜欢的人数加起来,如果与全班人数不相符,说明我们在统计的过程中出现了错误。教师:喜欢说明颜色的人数最多,那么这个班订做校服,选择该种颜色,那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?学生:合适,因为它代表了大部分人的想法。组织学生分析表格,教师根据分析的情况加以引导,突出统计的意义。三、巩固拓展完成教材第3页“做一做”,调查本班同学最喜欢去哪
6、里春游。(1)要完成这张表格,你准备怎么办?地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数(要引导学生找出一些容易操作的方法:举手报名,汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。(2)采用比较简便的方法,师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性),学生独立完成“表格的填写”。(3)小组内讨论完成“表格的分析”。最喜欢去()的人数最多,最喜欢去()的人数最少。最喜欢去植物园的右()人。你最喜欢去(),喜欢去这里的同学有()人。你还能提出什么问题?(学生提问,全班进行反馈。)四、课堂小结师:通过今天的学习,同学们有哪些收获?学生自由发言。教师小结
7、:这节课,我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色,最喜欢去哪里春游,最喜欢参加哪个课外活动,这个方法简便,易操作,下次我们班级调查就可以采用这种方法。板书设计:数据收集整理(一)学校要给同学们订做校服,有下面4种颜色,选哪种颜色合适?红黄蓝白颜色红色黄色蓝色白色人数第2课时教学目标:1、能根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。教学重点:让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点:根据统计表
此文档下载收益归作者所有