三下认识年月日（简）.doc

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1、认识年月日南通市五山小学季鑫教学内容：苏教版小学数学三年级下册第17-18页。教学目标：1、在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月，知道2005年全年有365天。2、在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。教学重点：认识一年有十二个月，认识大月、小月和一年的天数。教学准备：自制课件、2005、2004年历卡若干张，作业纸若干张。教学过程：一、创设情境，

2、激发兴趣。1、提问：再过几天就是元旦了，谁知道元旦是每年的几月几日？每年除了元旦，还有哪些你熟悉的节日呢？是几月几日？指名回答。2、在2005年的年历上圈出自己的生日吗？完整地说出自己的生日是哪年哪月哪日？指名到讲台上交流。3、要准确地表达出自己出生的日子就需要说出是几几年几月几日，今天，老师就和大家一起来学习年月日。(出示课题：年月日)二、自主探索，合作学习1、认识年历观察手中的年历卡，看看你能发现些什么。同桌2人观察、思考后交流。师：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？指名回答，教师板书：一年有12个月。同桌合作，将你们手中年历卡上每个月的天数填在作业纸的第一题

3、表中。（1）放开让学生独自观察。（2）2人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。结合学生的回答教师板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二月30天：四、六、九、十一月二月28天29天2、讲解：习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：大月）。把有30天的月份叫小月？(板书：小月)请同学们拿出彩笔，在表格里把大月涂上黄色，小月涂上蓝色。大家快速数一数，一年中有几个大月？几个小月？还剩哪个月？师：2月是个特殊的月，有时候有28天，有时候有29天。3、记忆大小月谈话：有什么办法能很快记住一年中哪几月是大月，哪几个月是小月？并在小组内互相说一说。（1）歌谣记忆法

4、：师：老师介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。一三五七八十腊，三十一天永不差。四六九十一三十天，二月特殊看变化。教师说明：这里的“腊”是指十二月。（2）拳头记忆法：电脑显示：左手拳头图，拳心向外。一月大、二月平、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。全班齐数一次。（3）、师：下面给你一分钟时间，用自己喜欢的方法记忆各月的天数。(4)、游戏练习：同学们记住了大小月了吗？敢不敢接受我的检查？我们一起做游戏吧！老师随便报一个月份，要是大月男同学起立，要是小月女生起立。教师最后报“二月”，提问：

5、刚才老师报到二月时你们为什么都不动了？（因为二月是个特殊月）4、计算一年的天数大家都知道了一年有12个月和每个月的天数，那你们能算出一年有多少天吗？那就快速地在作业纸上计算一下吧！有的同学动作很快，肯定是找到了好的计算方法？（学生展示计算方法）板书：一年有365天或366天三、巩固练习1、看旗猜节日课件出示团旗、队旗、党旗、国旗。四、课外拓展学生介绍一年、一月及一日的形成与太阳、地球、月亮的运转之间的关系。五、总结问：今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么收获？你还有什么疑问吗？谈话：同学们不但知道了很多年、月、日的知识，还提出了一些有价值的问题。

6、关于这些问题，我们以后还要进一步研究，有兴趣的同学课后再想办法解决好吗？【教师简介】季鑫：2001年参加工作，本科学历，小学一级教师。开设过多节观摩课。多篇论文获省市级以上奖励。