2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt

2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt

ID:61913009

大小:472.00 KB

页数:24页

时间:2021-03-28

2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt_第1页
2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt_第2页
2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt_第3页
2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt_第4页
2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt_第5页
资源描述:

《2008年名师课堂讲座之三 空间与图形一(叶旭山).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《空间与图形》专题复习一南京师大附中新城初中叶旭山提出问题:如图①,在四边形ABCD中,P是AD边上任意一点,△PBC与△ABC和△DBC的面积之间有什么关系?该如何探索呢?问题情境:APDBC图①空间与图形图形的认识图形与证明图形与变换相交线与平行线、三角形、四边形、圆、视图与投影平面直角坐标系位置的确定图形与坐标相交线与平行线、三角形、四边形、尺规作图等相关知识的证明轴对称、平移、旋转相似变换(一)关注基本概念和性质的理解“图形的认识与证明”专题1.如图,直线a∥直线b,如果∠1等于40°,则∠2等于().A.40°B.50°C.140°D.150°A2.如图,已知∠1=100°,∠

2、2=140°,那么∠3=°.603.已知四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C=90°,如果添加一个条件,即可推出该四边形是正方形,那么这个条件可以是()A.∠D=90°B.AB=CDC.AD=BCD.BC=ADD4.小明不慎把家里的圆形玻璃打碎了,其中四块碎片如图所示,为配到与原来大小一样的圆形玻璃,小明带到商店去的一块玻璃碎片应该是().A.第①块B.第②块C.第③块D.第④块B(二)关注贴近生活实际的“空间与图形”知识的考查5.如图,某建筑工地上一钢管的横截面是圆环形.王师傅将直尺边缘紧靠内圆,直尺与外圆交于点(与内圆相切于点,其中点在直尺的零刻度处).请观察图形,写出线段的长(精确到

3、),并根据得到的数据计算该钢管的横截面积.(结果用含的式子表示)OBABC20010203040cm6.如图,小芳和爸爸正在散步,爸爸身高1.8m,他在地面上的影长为2.1m.若小芳比爸爸矮0.3m,则她的影长为(  )A.1.30mB.1.65mC.1.75mD.1.80mC7.如图,这是一个供滑板爱好者使用的U型池,该U型池可以看成是一个长方体去掉一个“半圆柱”而成.中间可供滑行部分的截面是半径为4m的半圆,其边缘AB=CD=20m,点E在CD上,CE=2m,一滑板爱好者从A点滑到E点,则他滑行的最短距离约为m.(边缘部分的厚度忽略不计,结果保留整数)22青岛国际帆船中心要修建一处公

4、共服务设施P,使它到三所运动员公寓A,B,C的距离相等.(1)若三所运动员公寓A,B,C的位置如图所示,请你在图中确定这处公共服务设施(用点P表示)的位置;8.用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.青岛国际帆船中心要修建一处公共服务设施P,使它到三所运动员公寓A,B,C的距离相等.(2)若∠BAC=66°,则∠BPC=°.8.用圆规、直尺作图,不写作法,但要保留作图痕迹.132(三)关注推理能力的提高9.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,垂足为点D,AN是△ABC外角∠CAM的平分线,CE⊥AN,垂足为点E,(1)求证:四边形ADCE为矩形;(2)当△ABC满足什

5、么条件时,四边形ADCE是一个正方形?并给出证明.(1)关键是证明:∠NAD=90°(2)关键是四边形ADCE为矩形要满足一组邻边相等10.已知四边形ABCD中,AB⊥AD,BC⊥CD,AB=BC,∠ABC=120°,∠MBN=60°,∠MBN绕B点旋转,它的两边分别交AD,DC(或它们的延长线)于E,F.当∠MBN绕点旋转到AE=CF时(如图1),易证AE+CF=EF.图1旋转到AE≠CF时,在图2和图3这两种情况下,上述结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,线段AE,CF,EF又有怎样的数量关系?请写出你的猜想,不需证明.图2图3(四)关注学习与应用新知识解决问题11.我们给出

6、如下定义:若一个四边形中存在相邻两边的平方和等于一条对角线的平方,则称这个四边形为勾股四边形,这两条相邻的边称为这个四边形的勾股边.(1)写出你所学过的特殊四边形中是勾股四边形的两种图形的名称,;矩形正方形直角梯形(2)如图1,已知格点(小正方形的顶点)O(0,0),A(3,0),B(0,4),请你画出以格点为顶点,OA,OB为勾股边且对角线相等的勾股四边形OAMB;(3)如图2,将△ABC绕顶点B按顺时针方向旋转60°,得到△DBE,连结AD,DC,∠DCB=30°.求证:DC2+BC2=AC2,即四边形ABCD是勾股四边形.(五)关注具有“一般性方法”意义的探究过程12.提出问题:如

7、图①,在四边形ABCD中,P是AD边上任意一点,△PBC与△ABC和△DBC的面积之间有什么关系?探究发现:为了解决这个问题,我们可以先从一些简单的、特殊的情形入手:APDBC图①(1)当AP=AD时(如图②):(2)当时,探求S△PBC与S△ABC和S△DBC之间的关系,写出求解过程;S△PBC(3)当时,S△PBC与S△ABC和S△DBC之间的关系式为:;((4)一般地,当(表示n正整数)时,探求S△PBC与S△ABC和S△DB

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。