[高考语文课件]2011年高考语文考点基础知识梳理(9).ppt

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1、第二节　鉴赏语言1．(2009年山东卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。寄　远□杜　牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用？________________________________________________________________________(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。_______________________________________________________________

2、_________【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。解答该题，首先要把握诗歌的主旨，结合语境理解词语的意思。理解了主旨，“悠悠”的作用就很清楚了：一写水面辽阔，二寓相思之深。(2)本题考查评价作者的情感的能力。解答本题，首先要注意题干中“情感变化”四个字。“客心孤回”表达的是游子的孤独、思乡之情，“红袖凭江楼”则是眼前所见之景，游子由眼前所见之景自然会想到家人对自己的思念，从而使自己的思家之情加重。【答案】(1)一方面描绘水流的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。(2)

3、这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重(或“红袖的悠闲与客心的孤寂形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情”)。2．(2009年广东卷)阅读下面的诗歌，然后回答问题。月□杜　甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的

4、弓形月亮。③故故：常常；频频。(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？________________________________________________________________________(2)从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。________________________________________________________________________【解析】(1)解答本题，一要紧密结合注释中的“安史之乱”和“曾困居

5、于此”，二要了解“月”这一意象在古诗词中常用来表达思乡之情。把握住这两点，然后结合诗歌的具体语境即可作答。(2)这是一道语言鉴赏题。解答该类题的步骤是：释词义＋描景物＋点效果。考生只要结合诗句内容，联系本诗叹漂泊、思乡盼归的主旨即可得出答案。【答案】(1)主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。(2)“万里”，表示空间的距离之远，蕴涵着作者离家万里的漂泊感。“时时”，表示动作的频繁，字面意义是“屡屡”“常常”，言外之意是作者一次次打开房门望月思归。“夜久”，表示时间的延续之长，暗示作者因思乡怀

6、归而夜深难寐。(任选两个即可)一、了解常见语言风格古代诗歌语言的风格特色是多种多样的。有的清新，有的古朴。人称李白的诗“清水出芙蓉，天然去雕饰”，这便是一种清新美。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却含蓄，言此意彼。有的诗平易近人，有的却险怪奇特。如此种种，不一而足。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。(1)平实质朴其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。例如贾岛的《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”全篇

7、毫无难解之处。(2)含蓄隽永诗歌最富有灵气。诗的灵气在于隽永，在于“字短情长”，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。例如李商隐的《夜雨寄北》：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。(3)清新雅致其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较靓丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，饱含着作者的喜悦之情。如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”(《小池》)，给人一

8、种清新美。(4)形象生动诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。如苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”(《念奴娇·赤壁怀古》)，既是诗又是画，有形有色地展现了赤壁的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。(5)绚丽飘逸说到绚丽飘逸，最典型的诗人当数李白。李白的诗大都写得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，具有绚丽飘逸之美。例如他的《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”就是很典型的一例。其他用来鉴赏古诗语言风格