八年级语文上册《大自然的语言》优秀课件(68页)-人教新课标版.ppt

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1、竺可桢春柳夏荷秋枫冬梅根据草木生长的特定季节命名千里冰封万里雪飘草长莺飞百花盛开春天夏天冬天秋天“一年有四季,四季景不同”,通过草木昆虫呈现出不同的情景,我们可以清楚的了解季节的变换更替,能够据此来安排农事活动,自然界就像一个智者,用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大自然的语言竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。气象学家、地理学家。是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。是我国地理学和气象学界的一代宗师。从191

2、7年在哈佛大学读书时开始,竺可桢养成了记日记的习惯,其中又主要记录了气象研究的各种资料。由于战乱,只保存1936年到1974年2月6日的日记,共计38年37天,其间竟然一天未断!这些日记页页蝇头小楷,一笔不苟,共计800多万字,令人叹为观止。直到他去世前一天,还用颤抖的笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。1,说明方法常见的有:举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方摹状貌引资料2,说明顺序:时间顺序空间顺序逻辑顺序3,说明的语言:准确性竺可桢萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语连翘酝酿纬度

3、结束草长莺飞shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡpiānyùnsùnìchénɡzàiyànzhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zài)(zăi)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zhŏng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)次第:孕育:衰草连天:周而复始:一个挨一个地。怀胎生育,用来比喻酝酿着新事

4、物形容循环往复,转了一周又一周。积累词汇到处都是枯黄的草,常用来形容秋天的景象整体感知课文,初步理解以下问题:1.什么叫物候?什么叫物候学?2.物候观测对农业有什么重要意义?3.决定物候现象来临的因素有哪些?4.研究物候学有什么意义?1、什么叫物候?什么叫物候学?物候:草木荣枯,候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候。物候学:利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学。2.物候观测对农业有什么重要意义?反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。3.决定物候现象来临的因素有哪些?①纬度的

5、差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城4、研究物候学有什么意义?预报农时,安排播种日期,安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期;引种植物到气候条件相同的地区;避免或减轻害虫的侵害;便利山区的农业发展。对这篇课文的层次划分,有四种不同的意见。选出你所赞成的一种分法并说明理由。A、①②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿B、①②③‖④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿

6、C、①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿D、①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨⑩‖⑾⑿理清段落层次一(1~3段)引出物候和物候学。   二(4~5段)物候观测对农业的重要性。   三(6~10段)决定物候现象来临的因素。   四(11~12段)研究物候学的意义。(逻辑顺序)探究文章说明顺序从文章整体看是什么顺序?从局部看是什么顺序?(以§6---10为例)首先介绍-------然后(以具体事例)说明------接着谈------最后说明--------“四个因素”是由大到小(逻辑)“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素齐读课文6

7、~10段,探究局部的说明顺序提问:决定物候现象来临的四个因素按照什么说明顺序来安排的?这样的说明顺序能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素逻辑顺序不能调换品味赏析体会并学习本文语言准确严谨、生动优美的特点。1.看注释⑴思考:如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》或者《简介物候学》,《物候学与农业生产》好不好?把大自然拟人化,用大自然的语言比喻无比丰富的物候现象,形象、生动地说明了认识物候现象、研究物候现象的重要性。既能吸引读者,切合读者的好奇心和

8、求知欲望,同时又将抽象的科学概念通俗化。想一想?文章标题用“大自然的语言”有什么好处?一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。2.以下是新的文章开头部分,与原文作比较,说说它们不同的表达效果:改文:简洁。过于直白,缺乏吸引力。原文:用语形象生动,富于表

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