初中英语说课教案-有贺.doc

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1、初中英语说课教案渠县有庆中学贺涛涌各位评委，老师下午好！今天我说课的内容是初中英语教材第一册下第13单元中的一课。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。一、说教材：１、教材的地位及作用：第13单元是比较有趣味性的一个单元，它也是能调动学生学习英语的积极性和兴趣的一个重要单元。它的核心教学项目是“描述物品”（Describingthings）。描述物品涉及到的内容有颜色、形状、性质（或特征、特点）以及物品的异同和物品的大小、质量的比较。本单元仅涉及其中的一个方面——颜色(其它在以后各单元陆续安排)，并通过各种形式展开对事物

2、的颜色属性的描述。本节课又是本单元的重点之一，通过有关颜色的两段对话和一个动手操作练习，让学生对实际生活中五颜六色的事物有一个新的感性认识，使英语教学更接近生活，也在反复操练中提高了学生听、说、读、写综合能力。同时，本节课主要描述单数事物的颜色（Whatcolourisit?），为下一节课对复数事物的描述（Whatcolourarethey?）作好了铺垫。２、教学目标：（知识目标、能力目标、情感目标、美育目标）知识目标：(１)词语：10种颜色：red,yellow,blue,black,white,green,grey

3、,purple,brown,orange(２)句型：①--Whatcolourisit?--It’sred/blue….②What’sthis/thatinEnglish?(复习)能力目标：（1）提高学生听、说、读、写的综合能力。（2）提高学生观察和辨别事物属性的能力。情感目标：通过教学，使学生感受到生活中许多美好多彩的事物，从而产生热爱生活、热爱自然的高尚情怀。美育目标：通过教学，让学生在学习中享受不同色彩所给予的美的感受，从而提升自身的审美价值观。３、重点与难点：-4-重点：运用各种颜色来描述事物（句型：--Wha

4、tcolourisit?--It’s….）难点：colour(英式英语)---color(美式英语)colour(n.)颜色（v.）给….着色4、教材处理：根据以上对教材的分析，教材的三个部分可以这样来处理。第一部分：“readandsay”提供了一个远望事物的情景，在颜色分辨不清的情况下，利用望远镜引起whatcolour的交谈，这就使教学新项目的引入合情合理。运用这一部分，主要来培养学生“听”、“说”、“读”的能力；第二部分：“askandanswer”先让学生给图片涂色，培养学生动手能力，然后让学生分组用自己涂的

5、画进行问和答，同样这一部分是培养学生“说”的能力；第三部分：“askandanswer”，利用彩图第3页，可以让学生先在各种物体上写上相应的颜色单词来培养学生“写”的能力，然后再问和答再次提高“说”的能力。二、说教学方法：（1）教法本课口语训练是重头戏，而且都必须在鲜明的色彩背景下进行，目的是为了营造初中学生所喜爱的欢快气氛；教师应当在十种颜色上大下功夫，运用各种手段对重点句型(Whatcolourisit?)进行操练,并可创设不同的情境；直观教学法也可在本课中大量使用。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。（

6、2）学法指导学生自主学习，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习；除了教师准备的动画和直观材料外，让他们在课堂上仔细观身边的事物，用所学句型大胆交流，在不断地语言运用过程中发现问题，解决问题，从面最终牢固掌握所学知识。灵活地运用各种颜色来描述各种事物。三、说教学手段：主要以现代化电教手段－－以多媒体课件辅助教学贯穿整个教学过程。以其声、光、形、色、图的神奇结合及其特有的动画效果，为教学提供了更为直观形象、生动有趣、丰富多彩的学习环境，同时也为学生提供了更广阔的认知空间和思维空间，更加大了课堂密度，提高了教学

7、效果。四、说教学过程：1、复习导入：（Revision）在屏幕上呈现一幅带有自行车、小汽车、吉普车、山、树、鸟和风筝等物体的画，复习句型：What’sthis/that?Whatarethese/those?Whatcanyousee？（这样做既起到了复习作用，又可以引入我们身边很多色彩不同的事物，为本课教学作了铺垫。）-4-2、引入生词(Presentation)教师准备一个红色的大苹果，自问自答来介绍单词“red”:--What’sthis?--It’sanapple.--Whatcolourisit?--It’s

8、red.It’saredapple.再用同样的方法用不同颜色的物体来教学另外9种颜色。（用实物更能增加直观性）。最后在大屏幕上呈现10种颜色相应的色块和单词，带领学生反复朗读。3、动画欣赏（Seetheflashmovie）为了激发学生学习兴趣，引起注意，加深对色彩的印象，可以在课件中准备一个动画“变色龙”（chameleon）（