学前班班主任班级管理安排3篇.doc

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1、学前班班主任班级管理安排3篇　　　　学前班班主任班级管理安排第1篇转眼间我所带的学前班学期，学生们开始向小学生活迈进。学期五个月左右的里，我学前班班主任将抓好学生的德育工作，努力学生的思想品德。是我学前班班主任工作计划：　　一、班级情况　　本班共有学前班儿童30人，男生11人，女生19人。学前班儿童年龄的有23人，有6人尚未年满5周岁。本班学生中，大来自皇碑村，路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生；有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人，其余的学生在学校就中餐。　　二、思想　　党和的教育方针，以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针，密切学校工作的，从学校工作和学生思想，抓好班级管理

2、工作，学生道德素质，努力建设的班风和学风。　　三、班主任工作要点　　1．安排班级活动。学校德育工作安排，少年儿童实践活动。活动之前要制定好计划，活动要求，设计好活动并扎实地组织实施，力求主题教育的最大效应。与学生一起好本学期活动的主题，组织和学生灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。　　2．营造健康向上的班级。学生的年龄特点，努力营造平等、围结、、进取的班级。　　1）制定班级公约、班风。　　（2）布置适合学前班儿童特点的教室环境。　　（3）让学生班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有的机会和成就感。培养学生的意识，显示学生才华的机会

3、，在潜移默化中逐渐自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。　　3．培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要选拔小干部，要精心培养小干部。，帮助小干部威信；，鼓励小干部大胆工作，指点工作方法；，要求小干部在知识、能力上更大进步，在纪律上以身作则，力求从各给全班模范带头作用；，培养干部团结协作的精神，要能够干部小集体、健全的舆论，带动整个班集体批评与自我批评，集体的组织性、纪律性和进取心。　　4．多种途径，多种方法，对特殊学生教育。　　观察、与学生谈心、各方意见，起的信息网络，随时与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争和任科老师及家长对学生有的要求和，并时常同交换意见。要调

4、动家长的性，共识，学校教育好孩子。　　四、工作措施　　1、教师制订好适合本学前班的班级工作计划，并组织实施；　　2、备好各学生情况花名册，细致填写充实；　　3、细致学前班学生起居情况和在家生活情况，教育学生养成的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；　　4、经常学生家庭，密切社会、家庭对学校“三”教育；　　5、注重学生儿童在校文化教育，密切各科任教师的关系，的教育体系。　　学前班班主任班级管理安排第2篇一、培养目标　　健康：　　1、在各项活动中表现积极主动、愉快，能积极参加体育活动，动作灵活。　　2、生活、卫生习惯良好，有整理、收拾自己物品的习惯。　　3、有一定的自我保护和安全的意识，知道一些

5、避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。　　4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。　　语言：　　1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方。　　2、能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容。　　3、能围绕一个主题进行讲述，语言连贯，学用优美的词句。　　4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，掌握一定的阅读、书写技巧。　　科学：　　1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。　　2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。　　3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。　　4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体

6、验数学的重要和有趣。　　5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，能大胆地向周围人群宣传环保知识。　　社会：　　1、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同情心。　　2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识。　　3、有责任感，能努力做好力所能及的事，不怕困难。　　4、热爱和尊敬周围的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感。　　艺术：　　1、对环境、生活和艺术中的美，喜爱并有进一步的感受力。　　2、积极主动地参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。　　3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。　　二、日常教学工作　　1、做好幼小衔接的准备工作，开展前阅读，前书写

7、，前识字的活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。　　2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，渗透读写教育，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与安排活动区，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。　　3、营造愉快的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的.情绪，以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿