小学教师业务水平考试《美术教材教学法》试卷附参考答案.doc

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1、美术教学法试卷1.有关学校美术教育说法正确的有                               （ABC）A、学校美术教育是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的重要组成部分；B、学校美术教育是对学生进行美育，促进学生智力发展的重要手段。C、学校美术教育是对学生进行思想品德教育的重要手段。D、学校美术教育只限于学校美术课堂教学。2.关于美术课外活动说法恰当的有：                             （ABC）A、美术课外活动是美术课堂以外的教育、教学活动。B、美术课外活动是学

2、校组织的；C、美术课外活动也可以是校外教育机关(如少年宫、群艺馆等)组织的；D、而校内外共同组织的就不是课外活动了。3.我们常说的泥塑教学，其种类有                              （ABC）A、彩泥造型；B、黏土造型、面塑造型；C、陶泥造型；D、树叶拼贴。4.有关教学原则说法正确的是                                  （ABCD）A、是人们根据一定的教学目的，遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求；B、它必须服务于教学大纲规定的学科教育目的；

3、C、它必须反映教学的客观规律；D、教学原则对教师怎样教和学生怎样学都起着指导作用。5.我们应该具备的美术教学理念是                               （ABCD）A、以学生的发展为本；B、科学与人文整合；C、回归生活；D、创新、发展和民主化。6.关于绘画教学，说法恰当的有                                  （ABCD）A、绘画教学形式有临摹教学、写生教学和创作教学；B、小学美术的临摹教学在中国画教学中运用较多；C、添画、记忆画、想像画和命题画等是小

4、学绘画创作的基本教学形式；D、实物联想、故事想像、音乐想像、幻想、梦想等又是想像画教学常用的方法。7.常用的教学方法有：                                          （ABCD）A、讲授法、谈话法；B、演示法、观察比较法；C、辅导练习法、参观法；D、发现法、多媒体教学法。8.开展小学美术欣赏教学意义有：                                （ABCD）A、有利于提高小学生的审美能力；B、有利于小学生增长知识，开阔视野，提高表现技能；C、有利于

5、培养小学生美术创造的兴趣和能力；D、有利于培养小学生高尚的道德品质和思想情操。9.小学美术欣赏教学应注意的问题有：                           （ABCD）A、要注重学生对美术形式之因素的理解；B、要注重学生自身的感受与体验；C、要积极创造条件发挥现代媒体的作用；D、欣赏和评述相结合。10、一堂课中好的教学方法一般体现在：                         （ABCD）A、教学方法的科学性和有效性，在于保证学生正确地领会和系统地掌握教材而不致造成混乱和歪曲；B、有利于

6、培养学生的技能技巧和分析问题、解决问题的能力；C、有利于激发学生的学习欲望，使他们生动活泼地、主动地学习，培养他们的创造精神；D、教学方法符合学生的年龄特征。11.教师课堂总结形式一般有：                                  （ABCD）A、自然式、总结式；B、悬念式、激励式；C、延伸式；D、游戏式。12.我们常说的教学方法要素是指：                              （ABCD）A、教师；B、学生；C、知识；D、知识载体。13.课外活动程序顺序是： 

7、                                     （ABCD）A、制定计划；B、召集学员；C、确定活动内容和形式；D、活动实施”。14.课外活动应注意的问题有：                                  （ABC）A、自愿参加；B、灵活多样，因地制宜；C、以学生为主，因材施教；D、不交费者拒。15.建国以来，我国美术教育低落时期是：                        （ D）A、20世纪；B、20世纪50年代；C、20世纪70年代；D、20世纪5

8、0-70年代。二、判断题（在正确说法括号内打“V”;不正确打“X”）（每题1.5分，共30分）  1.以往的课堂教学评价“以学论教，教与学进行”；新课程课堂教学评价“以教为主，学为教服务”。         （X）2.课程的改革主要是教学内容的改革，至于教学过程、方法改革很少提及。 （X）3.创新精神是人们敢于抛弃旧的、大胆提出新思想、新理论、新发现、新设计的心理状态，对于实践能力，即解决实际问题的能力并不是创新精神问题。