小学语文部编版三年级下册第二单元测试卷5.doc

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1、三年级语文下册第二单元测试卷班级考号姓名总分一.看拼音,写词语(10分)ɡēngzhònɡjiěshìjiāoàoqiānxūnuòluòdàijiàxīnshǎnɡfēnpèichítánɡjīnɡzhì二、用“”画出加点字正确的读音。(8分)恼怒(nǎolǎo)懦弱(xūnuò)希冀(jìyì)匀称(chènchèng)忙碌(lùlǜ)淤塞(sèsāi)撒腿(sāsě)羞耻(chǐchě)三、形近字组词。(8分)待()骄()致()题()特()桥()到()提()四、把下列成语补充完整,并选择其中一个成语说一句话。(7分)

2、邯郸学()滥竽()数没精打()井()之蛙杞人()天相()并论五、选词填空。(6分)规则规律1.我们应遵循客观()办事。2.他酒后驾车,违反了交通()。骄傲傲慢1.他那()的态度让人难以接近。2.我是一个值得父母()的好孩子。倒影倒映1.美丽的晚霞()在小河里像一道彩虹。2.他经常一个人坐在湖边,望着自己的()发呆。4六、按要求写句子(2分)1.他很早就养成了早起锻炼的好习气。(用正确的符号修改病句)2.我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(用加点的词写一句话)七、按要求写通知。(3分)红星小学大队部决

3、定5月6日下周一下午进行全校广播操比赛,要求各位同学穿夏季校服,请各班认真准备。请你代学校大队部写一份通知。八、根据课文内容填空。(9分)1.宋人有。田中。兔走,。2.《鹿角和鹿腿》这个故事告诉我们判断事物的美丑不能只看,要看。3.《池子与河流》这个寓言故事,是用的形式来讲的。这个故事讽刺了池子,赞美了河流的不同人生态度。九、阅读理解,完成练习。(10分+12分)(一)鹿角和鹿腿有一天,鹿口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的

4、倒影也跟着摆动起来。她从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的大腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”1.照样子写一写。(6分)痛痛快快层层波纹42.请选择符合鹿当时心理状态的词语写在括号里。(3分)得意惊讶伤心(1)咦,这是我吗?()(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!()(3)啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美

5、别致,好像两束美丽的珊瑚!()3.唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(换一种说法意思不变)(1分)(二)鸽子“检验师”鸽子有一双分辨能力很强的眼睛,它能识别外界极其细微的变化。在一家新西兰的集成电路制造厂里,一些受过特殊训练的鸽子,精神饱满地站在川流不息的流水作业线旁巡视,一旦出现次品,它便铁面无私地剔出来。在药厂里,鸽子同样担负着检验师的重任,监视着药品颗粒的大小和色泽的深浅,毫无保留地炼出药品。在炼钢厂里,鸽子能检测煤气的外泄必要时发出警报。在机械厂里,鸽子也担负着检验机器质量的工作。鸽子之所以能一丝不苟

6、地执行着“检验师”的任务,就是因为它有一双敏锐的眼睛。1.在文中找出下列词语的近义词。(2分)检查()锐利()2.根据句子的意思在文中找出相对应的词语写在括号里。(4分)形容精神振奋,精力充沛,情绪饱满。()形容行人、车马等像水流一样来来往往、连续不断。()形容公正严明,不讲情面。()形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。()3.文中写到了鸽子“检验师”分别在、、、这些地方进行了检验工作。(4分)4.鸽子之所以能一丝不苟地执行着“检验师”的任务,就是因为。(2分)十、习作。(25分)请选择以下词语编写一个寓言故事,题目自拟

7、。蜜蜂花儿蝴蝶养蜂人小鸟4附:参考答案一、耕种解释骄傲谦虚懦弱代价欣赏分配池塘精致二、nǎonuòjìchènlùsèsāchǐ三、待(等待)骄(骄傲)致(精致)题(题目)特(特别)桥(大桥)到(来到)提(提高)四、邯郸学(步)滥竽(充)数没精打(采)井(底)之蛙杞人(忧)天相(提)并论五、1.规律规则2.傲慢骄傲3.倒映倒影六、1.把“习气”改成“习惯”2.海滨的夜色多么美好,多么宁静!七、通知5月6日下周一下午进行全校广播操比赛,要求各位同学穿夏季校服,请各班认真准备。少先队大队部5月3日八、1.耕者有株触株折颈而死2

8、.外表实质3.诗懒惰与满足积极进取九、(一)1.平平安安许许多多开开心心依依不舍默默无闻楚楚动人2.惊讶伤心得意3.唉,这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。(二)1检验敏锐2.精神饱满川流不息铁面无私一丝不苟3.集成电路制造厂药厂炼钢厂机械厂4.它有一双敏锐的眼睛,它能识别外界极其细微的变化。4

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