锲而不舍织梦想伟人故里铸辉煌.docx

《锲而不舍织梦想伟人故里铸辉煌.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档，值得拥有锲而不舍织梦想伟人故里铸辉煌———“全国秀少先”申材料广省中山市区水云小学少工委员曾文珍清晨，她早早来到校园，迎着和煦的阳光指鼓号演奏，激情洋溢的她不上擦拭上渗出的汗滴，伴随着嘹亮的号角声她忘情地拍打着拍。上的声打了她的陶醉，她才想起一早到校没喝上一口水已整整指鼓号演奏一小了。正想回公室喝水休息的她耳回响着的催人的《行曲》她精神抖、充活力，于是她面微笑露出迷人的小酒昂首步走教室⋯⋯就是水云小学少工委曾文珍老的真写照。常有人不解地她：“当老就辛苦了，你兼事最繁，活最多的少先，你怎么不累？整天生活虎的？”她会：“因我少先。”据

2、人的事分三个次：一是生的手段；二是作事来；三是之身斗的目。曾老就是把少先工作当作身之而斗的目。她工作真，虚心好学，大胆新，得到少先的喜与中的。了策划活，她常常工作到晚上七八点才回家；周六周日常到社区慰空巢老人、到村体生活、到野外植；寒暑假加班鼓号。然很辛苦，但她却在其中。正是抱着党的事的忠和少先的，她定地把1/5精品文档，值得拥有自己的激情与智慧奉献给党的事业，全心全意争当少先队员的亲密朋友和引路人。一、承上启下，争当少先队事业的追梦人曾老师深刻认识到，引导少年儿童成长为社会主义现代化建设的合格人才和共产主义事业接班人，是党赋予少先队组织的

3、光荣使命，也是每一位少先队辅导员和少先队员的梦想。她把这一理念和目标作为学校少先队工作的出发点和落脚点，并重点体现在四大方面：一是在深入学习《少先队辅导员工作纲要（试行）》的基础上，结合学校整体发展目标，提出“实践育人，队员为本”的工作思路，并配套性地设计了未成年人思想道德建设工程、少年儿童素质拓展工程、红领巾共促和谐工程和少先队组织文化建设工程等四大工作体系。二是打造一支素质优良、业务精通的辅导员队伍，通过各种培训不断提升辅导员的业务素质；通过搭平台、压担子的办法，促进辅导员全面快速成长；通过完善管理、考核、推荐等制度的建设，把优秀的辅导

4、员输送到学校中层行政岗位，有效地调动了全体辅导员的工作积极性。三是加强少先队干部建设，召开学校少代会，一人一票民主选举大队委，定期举行中队长联席会议，让队干部实行自主管理和自我服务。四是开展少先队课题研究，充分发挥作为中国少先队工作学会实践研究基地的项目和人才优势，整合全校辅导员力量，开展《创新雏鹰争章实践活动构建育人新模式》和《少先队在健全人格培养的策略研究》两个市重点课题研究，其2/5精品文档，值得拥有中课题的阶段性论文成果还被评为中山市少先队工作创新奖和工程奖。二、立足当前，争当少先队员的启梦人（一）以思想引领队员开启梦想之旅。为巩固

5、和扩大党执政的新生代群众基础和为培育合格建设者和可靠接班人，曾老师争当党团队意识衔接的启梦人。她组织队员寻访中山籍老红军，策划“我是党的好孩子”新队员入队仪式、组织队员收看“神十”升空和太空授课、邀请党团员教师分享成长经历等活动，激发队员萌发敬仰优秀共产党员的情感；她策划中山少先队庆祝建党90周年“雏鹰竞飞齐争章，童心绽放心向党”主题队会和2012年中山少先队庆祝建队日“感受你的爱”主题队会，让队员在高潮迭起、激荡心灵的国党团队旗出旗仪式中，开启为实现中国梦而奋斗的梦想之旅。她开展“我是校园小义工”中队轮值服务、“红领巾志愿服务队”、“红领

6、巾爱心互助基金会”、“手拉手共成长”、“华宇乐爱心培育基地”、“朝阳牵手夕阳红”、“情满慈善爱心店”、“跳蚤市场献爱心义卖”、“学雷锋服务集市”九大公益项目，帮助队员养成尊老爱幼、乐于助人的优良品格。(二)以素质提升帮助队员梦想成真。曾老师结合学科教学需要和队员身心发展规律，创造性地开展雏鹰争章活动，制定少先队员“十大成长奖章”，并开发了《雏鹰争章储蓄本》，以嘉年华的形式举行现场考章展示会，建立了一套具有操作性、本土性、趣味性和创造性的全员参与的争章模式。由于成绩突出，市少工委专门在水云3/5精品文档，值得拥有轩小学召开雏鹰争章展示现场会，

7、并邀请曾老师向全市300多名辅导员作雏鹰争章的专题讲座。开展“红领巾社团活动”，召集校外辅导员和校内特长老师成立红领巾社团辅导组，并成立66个社团，让每一个少先队员都能找到素质培养的栖息地。通过纳新会、成果展示会、优秀社团评选让每个队员在丰富童年生活基础上学会了彼此欣赏。开展红领巾DIY创意手工集市、红领巾拍卖行、“雏鹰小天地”、“红领巾演讲沙龙”、“中队才艺pk”以及“百家讲坛”等少先队活动，为全校少先队员提供展示的舞台。三、展望未来，争当少先队发展的探梦人曾老师善于创新。她率先推动成立学校少工委，并根据队员年龄、身心发展特点和分层教育需

8、要，在学校少工委下设绒羽大队、丰羽大队、逸羽大队。让少先队工作切实做到因材施教，让不同时期的少年儿童的成长更具针对性和实效性；积极整合资源，联动社区组建高效的组织架构，为中山市校