辛勤汗水铸辉煌

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1、辛勤汗水铸辉煌_____记弘毅新华中学潘曼萍先进事迹潘曼萍同志，女，中学化学一级教师。2003年进入弘毅新华中学，9年时间，一直担任班主任，从事初三化学教学。怀着对教育事业的无限忠诚和热爱，在教育这个平凡的岗位上，认真履行岗位职责，把全部身心扑在教育教学和教研上，取得了突出的成绩。一、政治素质过硬、德艺双馨潘曼萍同志热爱党的教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业。她把教书育人看成自己的社会责任，能立足本职，拓宽视野，不断深化教育基础理论知识和教育法规知识的学习，强化专业教育技能培养，努力掌握现代

2、教育技术，强练内功，逐步提高教育教学水平；她能积极参与教育教学实践，认真总结教育教学得失，强化育人意识，注重学生的全面发展，适应素质教育，突出学生创新能力和创造性思维的培养；她能不断加强自我管理，提高自身修养，取他人之长，补己之短，查漏补缺，塑造优秀品格，多次被评为优秀班主任、优秀教师。 作为初三毕业班的把关教师，她十年如一日，年年勇挑重担，每年都是从初三毫无怨言地接手初二最差的班并担任班主任，每天她总是第一个到学校检查学生上早自习情况，帮助打扫教室卫生，督促学生早点进入学习状态，又常常是最后一个离开。她精心

3、研究中考形势，从复习资料的选用到测试题的使用都亲自把关，只要有老师向她请教问题都毫不保留地倾囊相授，她对中考的敏锐性和对教材的精确把握，使我校的化学中考成绩平均分年年稳居全市第一并遥遥领先。潘老师多年来一直是满负荷甚至是超负荷工作，她没有放弃工作，却放弃了自己的身体。来弘毅九年，潘老师从来没有因病因事请过一天假，每次生病都是上完课再去打点滴、看病，然后又回到课堂。今年她肠道出现毛病，医生建议要住院治疗，可她放不下学生，都是晚上治疗，白天坚持上班。在她心中学生的利益高于一切。从这一点我们看到了一个教师把工作、把

4、学生的利益看得比自己的一切更重要的无私情怀。潘曼萍老师一心扑在工作上，舍自己，为大家，表现出了一个优秀教师的当代风采。二、勤于钻研、身教重于言教潘老师爱学习、善总结，工作再忙，也没有放松学习，她说“要武装别人的头脑，必须先武装自己的头脑”。她坚持自学了教育学和心理学的所有课程。她对学生心理学有着独特的思维和见解。在担任化学备课组长时，她带领全组教师潜心研究教育教学方法，钻研新课改，不断加大教科研力度，走科研兴教之路。在学校每学年组织的教育教学论文交流研讨中，她所在的教研组有多人获奖。她撰写的论文《有机物分子式

5、和结构简式的确定方法》被数理报化学版2010年第39期刊登，《优化化学实验，提高课堂效率》刊登在数理报2011年第49期上，并获得第八届论文比赛一等奖同时获得岳阳市2010年度优秀教育教学论文评审二等奖。她重视中年教师对青年教师的指导和培养，带头学习，模范工作。对待组里的新教师，她更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。潘老师凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在平凡工作中用不懈的追求实现着自己的人生价值，取得了优异的成绩。2003年至今每年

6、所带的初三化学中考稳居全市第一。由于教学成绩突出，她于05年和09年被评为优秀园丁；2010年被评为先进工作者；多次被评为优秀班主任、优秀备课组长、优秀女教工。三、投身教育  矢志教改 多年以来，潘老师一直尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是潘老师的另一个重要课题。潘老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多

7、少年，苦无良策。可以说产生课业负担过重的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了对学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。作为中学一名站在教改前沿的化学教师，她常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”她说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻

8、松自如地获得高分，到达成功的彼岸。 她认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学化学教学中亟待解决的问题。在化学教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”化学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的化学课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充