磨课教学反思.docx

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1、磨课教学反思磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组教师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，以下是小编整理的关于磨课教学反思，希望大家喜欢。回首研修经历，通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我感到我获得了很多很多的东西，现总结一下几点。1、通过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，探讨遇到的问题。出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的

2、扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子

3、课本上简单的知识。3、教学永远是一门艺术。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标。但不足也是存在的，于是利用课后时间积极进行教学反思。让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。由此，我们也觉悟到，磨课的，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。总之，这次磨课活动促进了我们研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”

4、活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。时光如梭，转眼间本次研修即将结束了。在这个过程中我们沿着专家的引领一个专题一个专题的学习，最后进入并完成了磨课环节。整个磨课过程，我们研修组全体成员精诚团结，人人参与，积极行动。于晓梅老师认真专研、谦虚好学，上出了一堂精彩课;仇立运老师身先士卒、精益求精，写出了一篇篇高质量随笔;孔青老师级部工作繁忙，可磨课任务一都没落下;颜景、郭延法老师随笔感悟多篇被推荐;毕孝、陈国珍老师带病持学习;郭淑老师家中老人生病，她白天工作、学，晚上照顾老人，整个人明显消瘦多;文、荀春、月梅老深夜还在公室忙碌⋯⋯整个磨课过程老师们都

5、付出了辛的努力，每个人的真、敬、独到的见解无时无刻不在让我感着。真是“磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。”一路走来，我们收获颇多。从次研修的第一天开始，学校领导高度重此项工作，特是磨课环节，学校领导极参与研修的磨课活动，召开准会，调拨专业技人全程行配合帮助。研修制定了周密、详细的磨课计划，从磨内容、磨课目、研究重点、磨课时间、磨课形式等方面考，根据实际需要各项任分工到人，确保了划的稳步进行。磨伊始，我清晰的认识到，教来说，磨课的程既是一个学、探究、实践的程，也是一个合作交流、反思和新的过程，更是一个专业素养提升的程。我组教利用课余，磨课内容进行反复研，经常聚会碰，探遇到的问

6、题。组长每天检查磨度，出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教群策群力，开展的扎扎实实，即使国庆假期期间，老师们也没有休息，一直坚持磨课。正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。教学之路是漫而久远的，我们只有不断学，开拓进取，努力钻研，不断丰富自己的文化底才能成学校的常青。只有具备了扎实的专业文化知识，才能在教学中站得高望得远，才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生并大面提高教学量。无容置疑，次磨课是提高教师专业素养的佳机会。磨教师及时发现问题、研讨问题、解决问题，将教育理论转化成果。通过磨课，教新纲要的理念把握更准确，对教材的剖析更深

7、刻。通磨，教的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。合次磨课，学校组织了大面听活动，我们惊喜的发现，每位教的教学水平都有不同程度的提高。评课时，老师们认为自己的业务提升应归功于这次磨的磨砺。仇立运老师感慨：“研读让我充，打磨让我们提升;研读让我完善，打磨让我超越。一次充实，一次收获;一次打磨，一次促进;一次完善，一次反思;一次超越，一次成长!我成着，我们快着，我们幸福着!”文凤老：“通过这次磨学，丰富了我的教育思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我教好文的热情和信心，我会不断学，不断反思，一路前