有关《小小的船》教学反思.docx

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1、有关《小小的船》教学反思今天，我上了语文《小小的船》一课，觉得收获挺多的，现作反思。下面由小编为您整理出的《小小的船》教学反思，一起来看看吧。上完《小小的船》一课后，我细细反思，认为这节课的成功之处有以下几点：在语文教学中都认识到了“读”的重要性，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见充分地读书是一个培养语言潜力和提高人文素养的过程。如何引导学生读，才能读出情，读出趣，读出乐，读出思，而不至于像小和尚念经——有口无心呢?在本课的教学当中，我十分注重创设读

2、的情境，如：“小小的船可好玩了，孩子们愿意上去坐一坐吗?”(自由读)“此刻和小伙伴一齐上去玩一玩吧。”(同桌读)“看你们玩得这么开心，带老师上去一次吧。”(齐读)学生读时兴趣盎然。与此同时，我还注意变换形式朗读，有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。此外，我还注意读的层次，如学“弯弯的月儿小小的船”一句时，学生开始读得不到位，我就采用了导读的方式，问学生：“怎样的月儿怎样的船?”学生读得稍好一些了，我又提示：月儿再弯一点，小船再小一点。学生读得有感情了。“再读得美一点，这个弯弯的月儿就会变成一

3、只小船了。”学生兴致更高了，这一遍读得更好了。学生开心极了，在读中感受到文字的优美。课堂教学中老师们在“读”字上苦下功夫，语文教学出现了勃勃的生机，“学而不思则惘。思而不学则怠。”语文教学中，读与思应齐头并进，二者不可偏废。在教学中我常常告诉学生：聪明的孩子提问题。在《小小的船》一课的教学中，我先让学生到诗歌中去寻求问题，提出问题，并采用在黑板上贴小问号的形式激发学生质疑。透过朗读、思考、查找资料，师生共同把小问号逐一打开。学生的思维潜力得到了训练。《小小的船》是一首深受儿童喜爱的儿歌，它语言亲切，意境恬静，画

4、面优美。在教学中，我除了引导学生读文悟境，还把拓展阅读也作为教学的重点。课前我布置学生收集关于月亮的诗歌、歌曲、故事以及一些小知识，学生都很感兴趣。课堂上孩子们背诗、唱歌、故事对月亮的了解越来越深，积累了不少知识，并从中得到了锻炼，掌握了最基本的收集信息的潜力。堂教学中，教师要真正尊重学生。学生只有在身心完全放松，精神高度自由和愉悦的状下，灵性才会自然而快捷地产生。教师只是活动的者，学生才是真正的主角。他在个舞台上尽情地展示着自我的才。《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文，语言美，琅琅上口;形象生，富于想象

5、;韵律和谐，富有音乐节奏感。在教学中，我时时刻刻关注着："语文是践性很强的程，要尊重学生在学习过程中的独特体。"这一理念，设计了几个环节：猜谜激趣，入新课;初读课文，整体感知;趣味识字;品读课文，像想中创新。并利用多媒体技术教学，培养学生主探索的趣，发挥学生的想像潜力，陶冶学生的情感。上完课后，我得有感悟。"生活处处皆文，语文从生活中来，又到生活中去。"为了文的生活化，入新，我让学生交流平时看到的月亮是什么样的?"一石激起千浪。"一只只小手"唰"地起在桌子上，有的说："我看到的月亮"像香蕉""像月饼""像大玉盘

6、""像个半圆""像眉毛"⋯⋯学生的答案千奇百怪，些都是学生已有的生活积累，极大地调动了学生的学习兴趣。我要学生充分地，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导学生，才能读出情，出趣呢?在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌〈〈小小的船〉〉学生听的很搞笑，这时，我：“你喜欢这首歌吗?想学吗?这恰巧是我要学的文。”学生十分高，兴趣被调动起来。在的程中，我灵活变换形式朗读，有范、自由读、、男女生比赛读、着眼睛想像等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句，我就采用了比较读的方式，用原句与“弯的月

7、儿小的船”比，问学生：“你得哪句好?”学生一一说，只有一个弯字不美，得扭，弯弯的好听，能想象出它的样貌。我他们反复，在我的范引和自我的感悟下读的好极了，脸上洋溢着笑容。在不断提高学生读的水平，我想语文靠不行，还应引导学生思考。孔子曰：“学而不思惘。思而不学则怠。”可，文教学中，读与思相辅相成，我常常鼓励提问的孩子，有问才有思。在《小小的船》一课的教学中，我先让学生到诗歌中去求问题，提出问题。透朗、思考、找料，师生共同解决问题，学生的思潜力得到了训练。在教学时，我注意引导学生用心去思考祖国言文字，用"心去咀嚼言文

8、字的美，去体验语言文字所含的思想感情。种体验，不是教师强加他，而引学生在自主学活中自我去感悟体。如引学生比较读句子1、“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两尖。”2、“弯的月儿小的船，小的船儿两尖。”(一读，两句有什么不一样?你喜欢哪一句?什么?)学生在比较读中感悟了言的美，月儿的可。在指导学生朗读课文，我鼓励学生表议论，用个性化的言表解。有的同学：蓝蓝的天空像大海。有的同学弯弯的月儿小小