电子技术课程设计论文

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1、电子技术课程设计毕业论文目录1.电子技术基础课程设计的教学任务……………………………32.课程设计的教学要求…………………………………………………43.电子技术课程设计报告及评分标准…………………………54.电子电路一般设计方法……………………………………………..75.电子电路设计举例……………………………………………….106．课程设计专题……………….……………………………………16第一题高速并行A/D转换系统…………………………….………16第二题数字电子钟………………………………………...………18第三题数字频率计设计第………………………………………...21

2、第四题数字式竞赛抢答器………………………………………...23第五题电子密码锁………………………………………………...29第六题七彩循环装饰灯控制器的设计……………………………36第七题人体脉搏计………………………………………………..39第八题数控直流恒流源的设计…………………………………….45第九题数控直流稳压电源的设计………………….………………49第十题交通灯控制电路的设计……………………..……………55第十一题直流数字电压表…………………………….………….5969电子技术基础课程设计的教学任务电子技术基础课程设计是在“电子技术基础”课程之后，集中安排的重

3、要实践性教学环节。学生运用所学的知识，动脑又动手，在教师指导下，结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验，培养和提高分析、解决实际电路问题的能力。它是高等学校电子工程类专业的学生必须进行的一种综合性训练。课程设计的任务一般是让学生设计、组装并调试一个简单的电子电路装置。需要学生综合运用“电子技术基础”课程的知识，通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定；设计和选取电路及元器件；组装和调试电路，测试指标及分析讨论，完成设计任务。课程设计不能停留在理论设计和书面答案上，需要运用实验检测手段，使理论设计逐步完善，做出达到指标要求的实际电路。通过这种综合训练，学生可以掌握电路设计

4、的基本方法，提高动手组织实验的基本技能，培养分析解决电路问题的实际本领，为以后毕业设计和从事电子电路实际工作打下基础。课程设计主要是围绕一门课程的内容所做的综合练习。题目出自实际电路，一般没有固定的答案。但由于电路比较简单、定型，又不是真实的生产、科研任务，所以学生基本上能有章可循，完成起来并不困难。这里的着眼点是让学生从理论学习的轨道上逐步引向实际方面来，把过去熟悉的定性分析、定量计算逐步和工程估算、实验调整等手段结合起来，掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。这对今后从事技术工作无疑是个启蒙训练。69课程设计的教学要求从课程设计的任务出发，应当通过设

5、计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解，提高他们综合运用本课程所学知识的能力。（2）培养学生根据课题需要选学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。通过独立思 考，深入钻研有关问题，学会自己分析并解决问题的方法。（3）通过电路方案的分析、论证和比较，设计计算和选取元器件，电路组装、调试和检测等环节， 初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。（4）掌握常用的仪器、设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标的测试方法，提高学生的动手能力和从事电子电路实验的基本技能。（5）了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技

6、术规范，能按设计任务书的要求，完成设计任务，编写设计说明书，正确地反映设计与实验的成果，正确地绘制电路图等。（6）培养严肃、认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产   观点、经济观点和全局观点。69电子技术课程设计报告及评分标准一．设计分组：三～五人一组，每组选一个组长。二．设计周期：教学安排一周，我们是一个学期的业余时间三．课程设计报告课程设计报告是对学生写科学论文和科研总结报告的能力训练。通过写报告，不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结，而且把实践内容上升到理论高度。报告应包括以下几点：（1）课题名称。（2）内容摘要。（3）设计内容

7、及要求。（4）比较和选定设计的系统方案，画出系统框图。（5）单元电路设计、参数计算和器件选择。（6）画出完整的电路图，并说明电路工作原理。（7）组装调试的内容。包括：①使用的主要仪器和仪表。②调试电路方法和技巧。③测试的数据和波形并与计划处结果比较分析。④调试中出现的故障、原因及排除方法。（8）总结设计电路的优缺点，指出课题的核心及价值，提出改进意见和展望。（9）列出系统需要的元器件。（10）列出参考文献。（11）收获、体会。四．课程设计报告要求：（一）格式要求：“电子技术课程设计报告”须打印成册，计算机绘制电路原理图等电气图