工作计划中班年段绿色教育计划.docx

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1、中班年段绿色教育计划中班年段绿色教育计划xx学年中班年段教学计划第一周安全课生成活动早期阅读哈罗哈罗高朋友矮朋友有朋友真好我不愿意孤独心情转盘第二周安全课:病从口入(秋季饮食)生成活动早期阅读:(自选)悄悄话豆豆生气了左手右手摆一摆爱开玩笑的娜娜来来来,我们都是朋友郊游第三周中班年段绿色教育计划安全课:认识食品包装生成活动早期阅读:悄悄话彩色牛奶蔬菜比比会小兔子的菜园蔬菜印画开心菜园第四周安全课:假期安全生成活动早期阅读:自选露水蘑菇蔬菜汤买菜猜猜看扮家家第五周安全课:公路上不玩耍生成活动早期阅读:老鼠太太请客捉迷藏太阳喜欢颜色红色一家子黄色的食物中班年段绿色教育计划会说话的红色第六周安全课

2、:乘车注意什么生成活动早期阅读:自选绿色的梦蓝天白云蓝色的房子彩色农庄颜色抱一抱第七周安全课:交通安全生成活动早期阅读:会动的房子瓶子的五彩衣彩色瓶颜色对对碰彩色兔不一样的颜色第八周安全课:预防秋季传染病生成活动早期阅读:自选彩色树叶大变身彩色纸的故事中班年段绿色教育计划彩色纸会说话彩旗飘起来花伞商店第九周安全课:防火知多少生成活动早期阅读:被澡盆卡住的熊公共汽车的轮子各种各样的车快纸片和慢纸片大家慢慢走快快和慢慢第十周安全课:我是消防员生成活动早期阅读:自选爱旅行的蜗牛哪对会更快干活的乔尼小磨蹭吃饭立刻去做下一件事篇二:《中班年段计划》xx学年中班上学期年段工作计划中班年级组教研工作是以园

3、务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨。一、指导思想中班年段绿色教育计划在新学期中,中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切”的服务宗旨,用先进理念指导实践,全面推进和深化素质教育;以主题课程的开发和管理为抓手,凸现我园的特色教育,提高教师的教科研水平;提高保教质量,提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。二、现状分析本学期我们教研组为中班4位教师,每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动,把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓,也取得了一定成效。但还存在一些不足:1、老

4、师们的理论水平还不够高,对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。三、工作要点及措施1、加强理论学习,提高教师理论水平。(1)积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物,学习新的教育理念和新的教学方法,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合,努力提高全体教师教育理论水平。(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》,对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现中班年段绿色教育计划以幼儿为主体,以教师

5、为主导的思想。不断提高教师认识,适应新形势,适应素质教育的需要。2、注重业务培养,提高教育质量。(1)教研组是教师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中,根据制定好的教研活动内容,大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划,让每位教师都有机会发言,切实提高她们的教研水平。(2)采用多种形式方法,促进教师教科研能力的提高。通过“课前交流、课后反思”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,提高教育质量。在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习。(4)注重教学反思。一个优秀的幼儿教师必定是

6、一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录,从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。(5)组织教师参加园本培训,推进现代化教学。(6)激励教师积极参与各级各类论文评比,这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。3、扎实开展教研活动,真正发挥其辐射作用。中班年段绿色教育计划(1)根据我园实际,针对性的制定游戏计划和班务计划,切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。(2)研讨是调动教师主动参与培训的重要形式,它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会,让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。四、

7、加强家园联系,提高保教质量。让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,使家长工作落到实处。五、具体活动安排九月份:1、迎接新生入园,做好稳定工作。2、制定各项计划,布置环境创设。3、早操编排与学习。4、检查老师常规工作流程,确保保育工作质量的提高。5、开展全园第一学期家长会。6、根据教师节、中秋节进行教育活动。7、开展“中秋节做月饼“活动。8、中班年段开展主

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